《如何说孩子才会听,怎么听孩子才会说》读后感

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载如何说孩子才会听，怎么听孩子才会 说读后感本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说是我 在豆瓣网的推荐上了解的，从网络上的为人父母者评 价中了解到是一本好书。这本书通过一系列有效的方 法来和孩子建立友谊平台，是为人父母的必读书。我 虽未为人父母，但是作为一名教师，我确实感受到看 书后的效果，它就像给我走向学生内心世界的钥匙， 指引我切身感受学生的内心感受。文中的沟通技巧对我们也很有启发

2、。书中用了大 量的图片来说明做老师的在平常不知自觉的一些不好 的习惯，也教了我们很多好的处理方式，让学生能接 受的好方式。翻着书中的漫画部分，一边看一边禁不 住地感叹：怎么会这样呀？其实书中告诉我们的技巧更关键的是我们的态 度。如果我们没有真正和孩子产生感情，无论我们说 什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有真正与孩子有情，才会打动孩子的内心。书 中讲到帮助孩子面对他们感受的四个技巧。那么，在 我们的教学生涯中，如果我们能好好倾听学生，与他 产生共情，那么就能有助于学生自己解决问题。无论 发生什么事情，都把学生当作成人来尊重，换位感受， 体验学生心情。学生更容易和一个接纳他们感

3、受的成 人沟通，而不是逼着他们作出解释。学生并不需要我 们认同他们的感受，而是需要我们回应和了解他们的 感受。老师厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到 学生，语言也是具有杀伤力的，也有时间延续性。这 些技巧，都是在教我们如何对别人表示尊重。相信绝 大多数学生最终都会有反应的。在平时的教育工作中， 与学生沟通上，如果我们每一位教师都能使用一定的 技巧，既把问题处理好，又能起到教育学生的作用， 那将是事半功倍的效果。孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种 子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会 获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运 的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班

4、主 任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方 式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得 没有规矩，不成方圆”的道理，从 而自觉养成守规范的好习惯。装扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。每个老师都应当掌握表扬学生的艺术。一、抓住表扬的最佳时机。正如雨水，可以成为甘霖，也可以成为洪魔，在 于是否好雨知时节表扬只在最需要的时候才发挥 最大的作用。当学生取得好成绩时，表扬能让他再接 再厉；当学生面临困境时，表扬如一针强心剂，让他 振作起来；当学生沉浸在失败的痛苦之中，表扬如黑 暗中的明灯，让他重燃希望。学生做了件好事，取得 一点小小的进步，纪律有所好转，老师提

5、问虽没答对 却能认真思考，今天上课又没迟到等等，都是表扬的 好时机。每个学生都有得到老师表扬的渴望，老师应 不失时机地表扬他们。二、把握好表扬的分寸。表扬不仅是对学生的肯定与鼓励，同时也是向其 他同学树立榜样。表扬要做到言如其实、恰如其分。 过轻的表扬让学生失望、泄气；过头的表扬有时让学 生产生自满情绪，或者反过来认为你在取笑他。表扬 应措辞恰当，有时还要在表扬时与教育相结合，或者 表扬中有批评，这样有褒有贬，是非分明。三、采取 灵活的形式。表扬通常以口头表扬为主，但不仅限于此。手势、 表情、纸条等都可以使用。不同形式的表扬可以收到 异曲同工的效果。如表扬一同学有进步，可以说 嗯， 不错！ ”

6、；也可以向他竖大拇指；可以向他显露惊喜之 色；可以向他微笑点头；也可以在批改作业时，将你 要说的话写在上面。不知道为什么孩子不愿和我们交流。读了这本书， 才发现自己不知不觉地说错了一些话。这些话我们听 自己的父母说过，听别的孩子的爸爸妈妈说过，便不 自觉地也对自己孩子说了。其实我们没有顾及孩子的 感受和真实的想法。这本书不仅告诉我们正确的理念， 还有切实的事例，可以帮助我们更好地实践。我试着 做了，很有效。这本书对于改善同事关系也很有帮助。 如果你只有时间读一本如何和孩子相处的书，那就选 它好了。它的内容实在是太好了，我一天就读了 200 多页。这本书用一种非常清晰的方式编写。技巧很容易 运用

7、，语言也十分得体。作者写到了怎么增进和孩子 的亲情，怎么和孩子分享感觉，怎么给孩子以有效的 表扬和一系列类似的话题。这些不仅仅对孩子是有用的，对任何和孩子接触的人都十分有用。觉得这书真的太好了，所以上来写这么长的一段 的评论，希望和大家分享。这本书相当好，颠覆了许 多成人习以为常的行为和观念，里面的事例很贴近生 活，觉得就发生在自己身上，因此除了帮助人转变观 念、解决困惑外，具有很强的操作性。我们买了许多书学习，想着把孩子教育好，却从 来不去做怎样把孩子教育好的练习，怎么能成为一个 好的家长呢？这本书的另外一个优点是它的尺度把握 的比较好，一方面要求家长和孩子产生共情，接纳孩 子的感受，不要在孩子跌倒了，痛的哭的时候说 不 疼”，另一方面告诉父母不是任何时候都要和孩子产生 共情一一接纳孩子的感受，并不代表他做的任何事情 都是对的，家长应该为孩子设立界限。读完这本书，我觉得以前的那些理论都内化了。突然发现，教育孩 子