七年级生物上册 第三单元 第7章 第1节 绿色植物在生物圈中的作用参考导学案 北师大版-北师大版初中七年级上册生物学案

1、第1节 绿色植物在生物圈中的作用整理要点：开始课前自主学习了，先试试你的身手吧！1.生物圈中生活着多种多样的生物，其中， 是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。2.绿色植物能够通过 作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中。3.绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧 的作用。从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。4.植物通过根吸收水分，再通过 作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。自主研练：重点，难点，常考点，当堂学习，当堂巩固，高效率！1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“×”。植物的蒸腾作用会散失大量的水分

2、，这是一种浪费。（ ）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（ ）在植物体内，水住高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）2.将绿色水草放在金鱼缸里的作用，主要是为了（ ）a.增加养料 b.增加氧气 c.保持水清洁3.下列何种生态结构较为稳定（ ）a.生物种类少 b.食物链构成的食物的网络复杂c.食物链较长 d.食物链中消费者多4.在生态系统的碳循环过程中，co2进入生物群落是通过（ ）a.呼吸作用 b.光合作用c.蒸腾作用 d.自由扩散5.生活在高山上的人，血液中红细胞数量比普通人多，和这一现象有关的生态因素是（ ）a.阳光b.温度 c.水分 d.大气6.下面是生态系统的碳循环示意图，

3、请回答：（1）生态系统中碳循环首先依赖于_。（2）图中分解者通过_和_两种分解方式将生物组织内的碳放回大气中。（3）图中a里的碳，除碳酸盐外，通过_回到大气中。（4）在生态系统中，碳元素主要以_状态进行循环，碳循环始终与_结合在一起进行。7.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？8.有的草原比较干旱，为改变这种状况，有人主张多种树，因为树林能够保持水土，树林的蒸腾作用强烈，会消耗大量的地下水，导致地下水位下降，进而加重旱情。你对此持什么看法？9.根据你的理解，谈一谈“治水先治山”的道理。人与自然：走出教材，进入大自然，里面的世界真精彩哟！植物相亲相克行为将两种植物种在一起，常

4、常出现这样一些有趣的现象。有些表现“相亲相爱”，相互助长；有些则冤家对头，“八字相克”，搞得不是一方受害，就是两败俱伤。这种现象就是植物间的相亲相克行为。如果把蓖麻和芥菜种在一起，虽然前者要比后者粗壮许多，但前者下部的叶子会大量枯黄而逐渐死去。如果让番茄和黄瓜生活在同一个“房子”里，它们就会彼此天天赌气，不好好地生长，因而导致减产。如果甘蓝和芹菜间种，两者生长都不会好，甚至死亡。在葡萄园种甘蓝，葡萄的生长就会受到抑制。在森林里，如果栎树和榆树碰到一起，那么你会发现栎树的枝条会背向榆树弯曲生长，力求远避这个“坏邻居”。上述这些现象是怎么一回事呢？原来很多植物会从体内分泌出某种气体或汁液，影响或者

5、抑制了其它植物的生长。但也有些植物的分泌物对某些病毒、细菌和害虫有很强的杀伤力，因而，它能同其它植物相处甚密，相得益彰。因此它们能互惠互利，长期共存。如果韭菜和甘蓝间行种植，就能使甘蓝的根腐病减轻。这是由于韭菜能产生一种浓烈的特殊的怪味，能驱虫杀菌。因此，韭菜常常是许多其它植物的好朋友。大蒜和棉花、大白菜等间行种植，大蒜所挥发出来的大蒜素，既能杀菌，又能赶走害虫。所以，大蒜和棉花、大白菜等植物能“相亲相爱”过一生。各种植物间的这种相亲相克的关系是极其复杂的，研究它们的关系及其奥秘，对于发展农业生产，提高农作物的产量，从而获得丰收是很有意义的。探究性学习：学习探究，迁移发展，你的能耐不是真的有长

6、进了么？“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。根据所学的知识，分析这句话有没有科学依据？并到图书馆查阅相关的资料，和周围的同学讨论参考答案整理要点1.绿色植物2.光合3.平衡4.蒸腾自主研练：1.（1）×；（2）×；（3）。2.c 3.b 4.b 5.d6.（1）绿色植物的光合作用 （2）有氧呼吸 无氧呼吸（发酵） （3）燃烧（4）co2（气体）能量流动7.因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。8.这是一道开放性的讨论题，不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。9