2019年度河南省基础教育教学研究项目选题指南

1、1 / 11年度河南省基础教育教案研究项目选题指南重要提示： 本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务， 以及总计个学科分类教育教案研 究的现状与趋势提出的，给出了一定的研究领域，绝大多数题目不适合直接用作研究课题名称，需要研究 者对其细化、分解、校本化处理。因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不 必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力 戒那些不科学、脱离实际、空洞无物、大而无当、力不从心的研究选题。中学语文1） 中

2、学语文落实立德树人根本任务的理论与实践研究2） 中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究3） 基于学科核心素养的中学语文课堂教案研究4） 基于学科核心素养的中学语文评价研究5） 中学语文名著阅读教案的理论与实践研究6） 高中语文课程标准的解读与落实研究7） 高中语文学习任务群教案策略研究8） 适应高考改革的高中语文教案策略研究9） 中学作文教案的理论与实践研究10）初高中衔接的语文知识与能力研究小学语文1） 小学语文阅读教案研究2） 小学语文习作教案研究3） 小学语文口语交际教案研究4） 小学语文拼音教案研究5） 小学语文识字、写字教案研究6） 小学语文综合性学习研究7） 小学语文教案评价方式

3、研究8） 小学语文教师专业成长研究9） 小学语文教案典型课例研究10）小学语文课程资源开发利用研究11）小学语文教案中构建良好师生关系的研究12）现代教育技术在小学语文教案中的应用研究中学数学2 / 111） 基于新课标的中学数学教案问题与对策研究2） 中学数学教材分析研究3） 中学数学教师专业发展的途径与策略研究4） 中学数学课堂教案评价的实践研究5） 中学生数学学习评价的实践研究6） 中学数学教案方式优化的策略研究7） 发展学生数学核心素养的方法与途径研究8） 中学数学数学建模（探究）活动的实践研究9） 中学数学研究性学习的理论与实践研究10） 促进学生“深度学习”的方法与策略研究11）

4、高中数学单元主题教案的实践研究12） 促进学生“数学活动经验”积累的实践研究13） 中学数学提高学生“四能”的教案实践研究14） 中学数学教案中渗透数学文化教育的实践研究15） 中学数学教案与信息技术深度融合的实践研究16） 中学数学教案资源的开发与利用研究17） 中学数学典型课例研究18） 初高中数学衔接教案实验研究19） 中学数学学科核心素养的考查方式方法研究20） 基于高考改革的高中数学教案策略研究 小学数学1） 小学数学义务教育教科书使用研究2） 小学数学教案内容设计的实践研究3） 小学生数学素养发展的评价研究4） 核心素养引领下的小学数学课堂教案策略研究）培育小学生XX数学素养的实践

5、研究）优化小学数学课堂教案方式（学习方式）的实践研究）小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究）小学数学问题解决教案的实践研究）小学数学课堂教案与现代教育技术整合的实践研究） 小学数学自主（或合作、探究）学习的有效性研究）小学数学教案培养学生创新精神和实践能力的研究）小学数学教案评价方式研究）小学数学课程资源开发与利用研究）小学数学校本教研的方法与途径研究）小学数学教案中渗透数学文化教育的实践研究）小学数学典型案例研究英语1） 促进学生英语课外阅读开展的研究2） 以语篇教案促进学生语言意识发展的研究3） 在英语教案中培养学生问题意识的研究4） 以语篇教案培养学生理解能力的研究5） 在英语教案中

6、培养学生持久阅读兴趣的研究6） 以语篇教案培养学生自主阅读习惯的研究7） 以语篇教案培养学生思辨能力的研究8） 读写结合提升学生写作能力的研究3 / 119） 依托英语主题阅读开展读写结合教案的研究10） 依托语篇教案促进学生语言能力的实践研究11） 依托语篇教案提升学生思维品质的实践研究12） 依托语篇教案培养学生文化意识的实践研究13） 在英语教案中促进学生学习策略形成的研究14） 学生英语阅读素养测评的实践研究15） 在英语教案中提升学生听说能力的实践研究16） 依托语篇教案提高学生词汇学习能力的研究17） 依托语篇教案提高学生语法学习能力的研究18） 在英语教案中促进学生讲好中国故事能

7、力的研究19） 依托语篇教案培养学生语言意识的实践研究20） 学科核心素养下英语阅读文本解读与处理的研究 物理）中学物理课程标准及教材分析研究）物理核心素养分析与培养研究）基于核心素养的课堂教案目标的构建及实施研究）基于核心素养的物理教案评价研究）基于核心素养的物理学业评价研究）基于核心素养的物理课堂教案分类及实施策略研究）基于核心素养的物理学习策略研究）中学物理科学探究教案实施研究）高考物理能力培养及复习策略研究）中学物理科学方法教育研究）中学物理实验创新研究）中学物理教师专业素养的提升研究）以校本教研促进物理教案质量提高的研究）中学物理导学案的设计与开发研究）中学物理课程资源的开发与实施研

8、究）初、高中物理衔接教案研究）中学物理渗透教育研究）现代教育技术与物理教案整合的研究 化学1）化学数字化实验的意义和应用研究）化学数字化实验教案案例及应用效果评价研究）普通高中化学课程标准（年版）的实施与应用研究）微型化学实验推进化学课堂教案改革的实效研究） “项目式学习”在化学学科中的应用研究）应用实验新技术教案实施案例及应用效果评价研究）化学新课程的课标、教材与教案的关系研究）基于化学课程标准的化学教案设计研究）高中化学必修、选择性必修、选修三类课程教案资源利用的研究） 初高中化学教案衔接问题的研究）课程改革背景下化学实验教案创新的实践研究）新课程评价方式与化学中招考试改革的研究）中学生化

9、学学习兴趣培养的调查研究） 高中化学核心素养导向的课堂教案改革的研究） 农村化学教师专业发展的途径和策略研究） 农村中学实施化学新课程的问题与对策研究4 / 11）中学化学校本教研的内容和方式的研究） 新高考模式下化学教案策略的研究）中学生化学核心素养（学习能力）培养的研究）“化学、技术、社会与环境”相互关系的研究生物学）生物学新课程实施情况调查研究生物学校本教研途径与方法的研究生物学教案与现实生活相联系的实践研究新课改背景下生物学试卷命制研究政治）思想品德（或思想政治）课程标准研究）初中道德与法治（或高中思想政治）教材建设研究）初高中德育课程衔接教案研究）初中道德与法治（或高中思想政治）课程

10、资源开发研究 二_）初中道德与法治（或高中思想政治）课程实施问题与对策研究）初中道德与法治（或高中思想政治）教案方式（学习方式）转变研究 ）初中道德与法治（或高中思想政治）教案艺术研究）初中道德与法治（或高中思想政治）课堂教案评价研究）初中道德与法治（或高中思想政治）学业水平考试相关问题研究）中学生社会主义核心核心价值观培育研究）中华优秀传统文化融入中学德育课程的策略研究）中学生活德育实践研究）新高考思想政治试卷特点与教案策略研究）初中道德与法治（或高中思想政治）教师专业发展研究）中学生综合素质评价研究）现代教育技术在初中道德与法治（或高中思想政治）课教案中运用的研究5 / 11）初中道德与法

11、治（或咼中思想政治）课程的动态化、校本化开发与实施研究）中外德育课程比较研究）初中道德与法治（或高中思想政治）教案课例研究）中学时事政策教育研究）中学法治教育研究）中学生核心能力培养研究）初中道德与法治（或高中思想政治）教案中情感态度价值观培养研究）初中道德与法治（或高中思想政治）课充分发挥立德树人作用的研究）初中道德与法治（或高中思想政治）课培育学生核心素养的行动研究 小学道德与法治、品德与社会1） 小学道德与法治课程教案中培育和践行社会主义核心价值观的研究2） 小学道德与法治课程教案中良好行为习惯养成教育研究3） 小学道德与法治课实施中华传统美德教育的研究4） 小学道德与法治课堂教案实效性

12、研究5） 小学道德与法治课培养法治意识教案策略研究6） 小学道德与法治课实施诚信教育研究7） 小学道德与法治课教师法治素养提升的研究8） 运用信息技术手段有效实施小学道德与法治课堂教案的研究9） 小学道德与法治课程与学校德育活动有效整合的研究）小学道德与法治课兼职教师有效教案行动研究）农村小学道德与法治课教案实效性研究）进城务工人员子女品德现状及发展策略研究）小学道德与法治课堂教案中师生对话策略研究）小学道德与法治课堂教案中培养学生反思能力的研究 历史1）中学历史课堂教案中落实“立德树人”的案例研究）普通高中历史课程标准（年版）的解读及实践研究）统编初中历史新教材的课堂教案应用研究）历史学科核心素养在学生个性发展中的作用研究）中学历史教师专业素养和能力的发展研究）中学生历史材料阅读能力的现状及提升策略研究）高中