课文穷人读后感

1、课文穷人读后感课文穷人读后感1 是啊，一个人怎么可能不需要钱？假如让一群人选择两种生活，分别是富有/贫穷。 我猜测， 所有人都会不约而同，争先恐后地选择前者吧！但是， 她桑娜， 她没有这样做！要知道，她家桑娜的丈夫是一个渔夫，每天不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。她自己也从早忙到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。她有五个孩子，他 （ 她 ）们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。可是，她还是把已死的邻居西蒙的孩子抱回来养，她和她丈夫坚信：他们总能熬过去的！想想如今的社会，抢劫、偷东西、顺手牵羊、捡到别人的“血汗钱”据为己有这样的事每一天都在发生。他们为了眼前的利益，不顾后果

2、，不顾别人的感受，实在太卑鄙了！说到这，我记忆的相册里有那么一张照片。一次， 正是过年的时候我去赶圩。看见一个模样大约2023 岁的小青年正在偷一个老爷爷的钱包。我急中生智，帮了老爷爷一把。事后，我想：他为什么想不劳而获呢？他正值青年期，是人生中最美好的时光。人们常说：年轻就是财富。他又不残不疾的，完全可以用自己的双手创造幸福、创造财富。就算他不能有钱有势，但是，如果他劳动的话便可以养家糊口，甚至生活得更好一些。可是，他为什么不去劳动而偷别人的“血汗钱”？相比之下，桑娜夫妇与他的行为真是天壤之别！人家岁数比你大，他们家多么的困难，但还是把邻居家的“孤儿”抱回来养，并且一点也不后悔。他们完全可以

3、置之不理的，可他们没有这样做。他们那种“人穷志不穷”的精神。直到现在我还不明白：有一些人为什么要像守株待兔中的农夫一样， 想不劳而获呢？他（ 她 ）们应该想桑娜夫妇学习，做一个踏踏实实的人，用自己的双手创造幸福、创造财富。我读了 穷人 这篇文章后，我知道了一个人必须有仁爱的精神。仁爱是一切德行的根本。如果能够仁爱，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。仁爱可以说是各种德行的综合。一个人必须具有很多的德行。如果你遇到穷人，那应该给他们，你可曾想过他们的感受吗？他们可能忍受饥寒，也可能会冻死或饿死。如果我们给他们钱，他们会保佑我们。这种感觉很好。我

4、明白了，给予是快乐的。在生活中有许多事情在等着我们去解决，有很多人在等着我们却关心。我现在感到无话可说了。但是还有一句最珍贵的， “人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”现在， 我们都活在甜蜜和快乐之中。那时孩子穷啊，过年才吃肉，那时他们的房子还露水，那时孩子过年吃上俩糖就好了，那时，人认识俩字就够可以了现在小孩一声令下，大人马上做肉；现在只要想吃糖立刻买我亦懂得了做人应像穷人一文中的桑娜那样， 具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。这样，既帮助别人度过了难关，又养成了自己助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和 - 谐，社会

5、风气才会更美好。课文穷人读后感2 前几天，老师引导我们学习了穷人这篇课文。 这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活艰难，主动收养了西蒙的两个孩子这件事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学了穷人一文之后，我真觉得良心有愧。就说前天上美术课的事吧。 上美术课时，老师要求我们用水彩笔，把自己的画涂上颜色。班上只有我和另几位同学有水彩笔，那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了，我的水彩笔还没有人来借。突然， 我的同桌祝四海说：“易成安，把你的水彩笔借给我用一下，好吗？”我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看，并说：“你看，彩水只有一点点

6、了，待会儿，我自己还得用呢！ ”祝四海听了我的话，失望地转过脸去了。其实，我还有一瓶这样的水彩，我只不过舍不得给别人用罢了。同学没有水彩笔用时，我非但不主动拿出来，而且，当别人找我借时， 我还舍不得给别人用。学了 穷人 一文， 我觉得非常惭愧。我借给祝四海水彩笔用，与桑娜主动收养西蒙的两个孩子这件事相比，真是西瓜对芝麻。桑娜在自己家境非常艰难的情况下毫不犹豫地收养了两个孤儿，我借给祝四海水彩笔用，却是举手之劳，但我就不知道自己当时为什么就那么舍不得。学了穷人一文，我懂得了做人应像穷人一文中的桑娜那样， 具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。这样，既帮助别人度过了难关，又养成

7、了自己助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和谐，社会风气才会更美好。穷人这篇课文让我受益匪浅，它不但令我知道了一个人必须有仁爱的精神，还让我明白了一个一生受用的哲学道理。穷人讲述渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争， 渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人的感人故事。这篇文章里有一个片段是讲桑娜经过一系列的心理斗争，凭着坚定的信念，把孩子留了下来。里面细致的描写了桑娜矛盾的心情，既想把孩子留下来，又怕丈

8、夫的反对，她陷入了两难中。最终善良的心战胜了一切。这一段非常感人。穷人这篇课文唤醒了我脑海中一段尘封的记忆，记得那天，我也像桑娜一样矛盾过，可我却那天万里无云，我在公交车上被挤得满头大汗，很难得终于抢到了一个座位，于是悠然自得地坐下了。过了一会儿，一位满头银丝，体弱多病的老奶奶柱着拐杖缓慢地移动着脚步上了车，她走走停停艰难地来到了我身旁，看来她是要在这儿“落地生根”了， “哼！别想抢走我的位”我心里生出了一种邪念，但我又想起了老师重小教诲我们要尊老爱幼，此时，我脑海里的天使和恶魔正在激烈的战斗着。纯洁的天使挥动着翅膀说： “尊老爱幼是你应该去做的，你看，老奶奶多可怜啊！ ”我望了望老奶奶，她皱

9、皱的细纹正诉说着不满，这时恶魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道： “别忘了爱幼啊！你也只是个小孩而已。 ”我想想也是，尊老也比需爱幼。这时我的站到了。下了车，回头一看，眼前的景象让我惊呆了！老奶奶见我下车了，并没有立刻坐下来，而是让给她背后的那位小朋友坐， 小朋友立刻礼貌地说： “谢谢奶奶， 不用了！ ” 老奶奶微笑着说：“你不坐，我也不坐哦。”我已经没看下去了，因为我的双眼已 经被泪水淹没了。一个人，就算是穷，但不说谎，不打架，不属于自己的东西，不去偷，不去抢，品德高尚，那这个人走到哪，都会受到别人的尊敬和爱戴。课文穷人读后感3 渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，

10、身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人。令我印象最深的是描写桑娜的一句话：它的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜看到两个可怜的小孩没母亲的、抚养时，宁愿自己挨苦挨饿，也不可让西蒙的两个孤儿饿死，这句话充分地表现了桑那善良的本性。渔夫的一句话使我分外感动：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！ ”这句话是那么坚定，虽然渔夫考虑过自己的日子， 但也执意要养西蒙的两个孤儿，表现了渔夫助人为乐敢于面对的品质。 虽然这些话只

11、是由几个简简单单的字词组成的，但却能体现他们的。善良本性穷人拥有无私的爱，温暖的家，善良的心，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，去帮助别人，让世界更美好！课文穷人读后感4 穷人这篇文章是俄国的著名作家列夫托尔斯泰所做，它是根据雨果的诗篇改写的短片小说，故事的主人公是渔夫和他的妻子桑那，故事发生在一个风雨交加的夜晚，桑那去探望她的邻居西蒙时却发现她死了，在她的脚下躺着两个小孩，一个还不会说话，另一个刚会爬，她看见可怜的孩子，有了怜悯之心，不顾一切的将他们抱回家。但是因为家中贫困，再加上家中还有5 个孩子，他们不得不在半夜三更去打鱼。想到这些她就脸色苍白，但是心中却很是矛盾，古老的钟敲了十一下，她的丈夫总算回来了，桑那吓得跳了起来，丈夫问她的话，她也吱吱不语。他试探的问了一句：邻居家的西蒙死了，两个小孩还活了，安详的躺在她的脚下，她丈夫听了楞了一下，沉默了半天说： “去把他们抱过来吧，我们总算还能坚持的住。 ”桑那的脸色红润了下来，轻声的说： “看，他们在这。 ”本文通过描写桑那和西蒙两家的贫困住的差、 吃的差