七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物学案

1、生物圈是最大的生态系统学习目标知识目标：会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。情感目标：增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。 学习重点：确立保护生物圈的意识。学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。学习过程1、 预习导学1、 地球上适合_ 生存的只有地球表面的一薄层，这一薄层就叫做生物圈。2、 生物圈的范围是以海平面为准，向上可达_千米，向下可深入_千米左右。它分布在大气圈的_、水圈的_和岩石圈的_。3、 _是最

2、大的生态系统。自然生态系统包括_生态系统、_生态系统、_生态系统、_生态系统等；人工生态系统包括_生态系统、_生态系统等。4、 生物圈是一个_：多种生态系统_、统一，形成最大的生态系统_， 生物圈是_的唯一家园。5、列表比较不同生态系统的特点。 种类特点 森林生态系统  草原生态系统  海洋生态系统  淡水生态系统  湿地生态系统  农田生态系统  城市生态系统 2、 合作探究1、有绿色水库之称的是_，它在_、_方面起着重要的作用；草原生态系统分

3、布在_地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在_条件下形成的，_是典型的湿地生态系统，湿地具有_、_的作用。2、阅读课本30页资料，回答下列各题：（1）河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？（2）试回答在其他洲施用的农药ddt，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？3、请你结合图画，回答下列问题。 （1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？ （2）每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。3、 展示交流： 请先在小组内

4、交流统一答案,再派代表展示你们组的结果。4、 自主检测1、地球上最大的生态系统是：（ ）a.农田生态系统 b.城市生态系统 c.生物圈 d.森林生态系统2、生物种类最丰富的生态系统是：（ ）a.草原 b.农田 c.热带雨林 d.北方针叶林3、在下列实例中，通过食物链而引起的危害是：（ ）a.大气中的臭氧层出现空洞 b.温室效应c.汞、ddt等有毒物质的积累 d.酸雨4、人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是:（ ）a.有利于生态系统的稳定 b.降低了生态系统的自动调节能力c.有利于保护生态环境 d.更有利于人类生存5、 拓展延伸数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原

5、上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析：（1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括                   。（2）写出该草原生态系统的一条食物链：        

6、0;               。（3）草原生态系统的特点是                        。（4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？【参考答案】一、1、生物 2、10 10 底部 大部 表面 3、生物圈 森林 草原 淡水 湿地 农田 城市 4、统一的整体 相互联系 生物圈 生物生存 5、略二、1、森林生态系统 涵养水源、保持水土 干旱 多水和过湿 沼泽 净化水源 蓄洪抗旱 2、 河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。实际上，每个生态系统都与周围的生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。从非生物因素来说，地球上的生态系统都受这些因素的影响。从地域关系来说，从生态系统的生物来说，各类生态系统也是相互关联的。 农药ddt被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其