七年级生物上册 1.2.2生物与环境组成生态系统学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物学案_第1页
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1、生物与环境组成生态系统（第2课时） 学习目标：1会用生物学语言描述生态系统中各种生物之间的捕食关系。2知道某些有害物质会通过食物链不断积累，体会生态系统的自我调节能力是有限的。重点难点预测：食物链的书写及生物学意义；学习过程：预习导学 阅读书本p21-24的内容，完成下面的预习内容：【知识点3】食物链和食物网 1生态系统中生物之间存在着 的食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系就是食物链。试用食物链写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语所包含的吃与被吃的关系： 。2一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。生态

2、系统中难降解的有害物质，能通过食物链不断积累，越高级的生物，其体内积累的有害物质 。【知识点4】生态系统具有一定的自动调节能力1一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是 的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定 的。2生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越 （填“强”或“弱”） 讨论交流与提升： 根据示意图，讨论下列问题：1 观察图中食物网，试写出你连接的食物链，并思考这些食物链之间有没有关联。2 草多的时候，兔子会增加，会无限制的增加吗？为什么？这说明了什么道理。 基础检测1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语从食物链的角度看，缺少的成分是（）a非生物部分 b生产者 c消

3、费者 d分解者2. 如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的选项是（ ）a甲是生产者 b丙不是消费者 c丁是分解者 d根据吃与被吃的关系只有1条食物链3.右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）a. 甲乙丙丁 b. 丙丁甲乙c. 丙丁乙甲 d. 丁丙乙甲根据右边甲、乙两生态系统图回答47题。4甲生态系统的食物网中属于生产者的是（ ）a蛇 b草 c猫头鹰 d鼠5若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是（ ）a甲生态系统 b乙生态系统c甲、乙两生态系统受影响程度相同 d无法判断6乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是（ ）a捕食 b竞争 c捕食和寄生 d捕食和竞争7乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根结底来源于（ ）a鼠 b草 c兔 d阳光8ddt是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。ddt进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内ddt的含量，请分析回答问题： 名称海水生物a生物b生物c生物d生物eddt含量（ppm）0.000050.50.040.00575.52（1）写出

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