华罗庚讲课版

1、 1985年6月12日，在日本东京大学的学术报告会上，他先用中文，后改用英文演讲。日本学者被他的精彩演说深深吸引，原定45分钟的报告在经久不息的掌声中被延长到一个多小时。当他满头大汗结束讲话时，突然心脏病发作倒在讲台上。他用行动实践了自己的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”5 5 华罗庚华罗庚顾迈男 1、主要按什么顺序写的？写了哪些、主要按什么顺序写的？写了哪些事情？事情？ 一、艰苦自学的青年时代 根据课文第一部分提供的材料，填写下面的表格一、艰苦自学的青年时代一、艰苦自学的青年时代 1910-11-12，出生在江苏省金坛县，名字的由来。 中学开始，在王维克老师的精心指导下，深深的

2、爱上数学，“物不知其数”的故事。 1925年，进入上海中华职业学校。后因家庭困难不得不辍学回家，开始自学之旅，“罗呆子”的故事_痴迷数学。 1929年，患伤寒致残左腿关节变形。立志献身数学。 1930年，发表苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由，人生转折。 你认为19岁的华罗庚，能在数学上取得一定的成绩的原因是什么？ 1、天赋、天赋 2、对数学的痴迷、对数学的痴迷 3、勤奋勤奋刻苦、执着刻苦、执着 4、立志献身数学的精神、立志献身数学的精神 每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，我们的生命有的时候会是泥沙，你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去，一旦你

3、沉淀下去了，也许你不用再为了前进努力了，但是你却永远见不到阳光了。不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，像水一样不断的积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色布棉袍，深青色布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢探慢慢探身下去身下去，尚不大难。可是他，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要爬铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手攀着攀着上上面，两脚再向上面，两脚再向上缩缩

4、；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我的泪很快地流下来了。 朱自清背影朱自清背影 父亲爱儿子的真情父亲爱儿子的真情 有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱?然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵?”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅便让他坐车追， 终于追上了，华罗

5、庚不好意思地说：“阿姨，请请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧!我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧!不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气，回家后，又计算起来二、研究数论得出华氏定理 本部分按什么顺序写他的成就，取得怎样的成就？二、研究数论得出华氏定理 本部分按什么顺序写他的成就，取得怎样的成就？ 1932-1936:清华大学四年从助理员助教教授。在数论上发表了十几篇论文，自修了英法德文，成为蜚声国际的青年学者。 1936-1937：剑桥大学两年，学术研究成果丰硕，得

6、出了“华氏定理”，写了18篇论文。 1937-1945:西南联大七年，在艰苦环境中写出二十多篇论文，完成了第一部经典著作堆垒素数论。 1946-1950：访美四年，研究范围扩大到多变函数论的研究。 在这一部分，作者向我们展示了传主怎样的个性？ 良好的自学能力 坚持不懈 高瞻远瞩 爱国情怀 任何一个人，都要必须养成自任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人

7、自己。路，还是要靠行路人自己。 三、致力于中国的数学研究和教育事业 华为我国的数学研究和教育事业做出了怎样的贡献？ 1950，举家回国。 回国后30年 A.成就： 数学研究突出贡献：典型域、堆垒素数论、数论导引、152篇论文、9部专著、11本科普著作。 B.培养人才:如陈景润、万哲先、王元等。 C.传播、推广优选法与运筹学，把他们运用于农业生产。 本文从传主的求学治学之路、在数学取得的成本文从传主的求学治学之路、在数学取得的成就及贡献三个方面，向我们展示了一个痴迷于数学、就及贡献三个方面，向我们展示了一个痴迷于数学、具有坚毅、高瞻远瞩、爱国情怀等优秀品质的数学具有坚毅、高瞻远瞩、爱国情怀等优秀

8、品质的数学家形象。让我们更深入的了解华罗庚这一数学巨匠的家形象。让我们更深入的了解华罗庚这一数学巨匠的一生。一生。小结小结 文章用了三个小标题来概述华罗庚文章用了三个小标题来概述华罗庚的一生，这三个小标题有什么好处？的一生，这三个小标题有什么好处？1. 1. 突出华罗庚一生学习研究的主要事件。突出华罗庚一生学习研究的主要事件。2. 2. 遵循了时间顺序。遵循了时间顺序。3. 3. 很好地统领了所辖部分的内容。很好地统领了所辖部分的内容。一目了然一目了然脉络清晰脉络清晰思考思考他山之石，可以攻玉 1、在时间顺序上表现出来的叙述技巧主要有顺序、倒序和插叙，课文怎样运用？有何好处？ 2、课文怎样运用

9、概述和详述？有何好处？思考思考 3、请同学们把引用传主和传主亲人的话语、诗句找出来，并说说这些诗句、话语对展示华罗庚的生活和人格魅力起到什么作用？ 倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 知识点知识点知识点 华罗庚在古稀之年时说：华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。愿一辈子从

10、实以终。”根据课文所提供的材料，根据课文所提供的材料，谈谈你对谈谈你对“空空”、“松松”、“实实”的理解。的理解。“空空”：缺少坚实的基础和实践。：缺少坚实的基础和实践。“松松”：松动，松懈，放松长期的努力。：松动，松懈，放松长期的努力。“实实”：脚踏实地，埋头苦干。：脚踏实地，埋头苦干。思考探究思考探究B 写作特点写作特点：脉络清晰脉络清晰材料多而不乱材料多而不乱2. 嵌入多首华罗庚的诗词嵌入多首华罗庚的诗词使科学家的传记显出使科学家的传记显出古朴文雅的风格古朴文雅的风格3. 有意识地讲述小故事有意识地讲述小故事增加文章的活泼度增加文章的活泼度更具可读性更具可读性课文鉴赏课文鉴赏1. 以时间

11、为线索以时间为线索伯乐识马 【解释】：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。 【出处】：汉韩婴韩诗外传卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐韩愈马说四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。” 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。 一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力

12、将事情办好。 伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。 伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。” 驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“