孝义三中2010—2011学年高三复习班第一次月考语文试题

1、山西省孝义三中2010 2011学年度高三复习班第一次月考语文试题第I卷（选择题 共30 分）一、（12分，每小题3分）1.下列各组词中，没有错别字且加点字注音正确的一项是()A.暂时（zh a n）临摹倚老卖老（y 1）一诺千斤B.打蜡(l a)绿阴侯门如海（ho u）和盘托出C.脊梁（j i）罗嗦人烟阜盛（f u）山清水秀D.痉孪（j i ng）坐镇不即不离（j ）老牛长谈2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 孔子认为仁必须要以礼为规范。在家说话时温和恭顺；与下大夫谈话时无所顾忌，侃侃而谈.；而 与上大夫或国君谈话时和颜悦色，十分谦逊。B. 兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石

2、破天惊.，在网络上引起轩然大波，网友们唇枪舌剑，讨论 激烈。C. 该剧导演激动地表示，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词.，给了他们极大的肯定和鼓舞，他 们一定拍出更好的电影以飨观众。D. 以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，学生往往不自觉地去模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人不忍卒读。3. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 八一男篮不仅是一支球队，也是中国篮球界一种精神和价值的符号，其顽强、刚硬、不服输的信 念，让八一队在 CBA刮起一股铁血旋风，成为职业赛场上最鲜明最震撼的标志。B. 长假期消费尤其是假日消费对经济增长的拉动作用非常明显，而且是“

3、食住行游购娱”的全方位、 综合性拉动。C. 为了让全世界关注水的问题，第47届联合国大会通过决议，确定自1993年起每年的3月22日定为世界水日。D. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋的意识，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（）这其实也正是一切高贵者的通病。 是啊，只有宽容大度才能成就大事。 项羽不懂这个道理，他的失败便是理所当然了； 由于高贵，他们往往不能容人； 胸中容不得尘埃； 然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容 而且还自诩为眼里容不得沙子。A. B.C .D .二、（9分，每小题

4、3分）阅读下面文字，完成 57题21世纪高等教育面临的挑战高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和 其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工 作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我 们在专业领域内更具创造性， 还应该使我们变得更善于深思熟虑， 更有追求的理想和洞察力， 成为更完美、 更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放

5、教育”的传统。哈佛 本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习，但我们也希望他们进行跨学科专业学习。根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应 用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。 本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现， 是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的 进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是 在最基本的层次上对于知识的探

6、索。这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个 世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背 景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。 5下面对文中所倡导的“大学教育”的理解最为全面的一项是（）A. 培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。B. 能培养大批搞发明创造，为经济发展作贡献的人，从而证明直接的、实质的经济效益。C. 既要适应有众多领域的世界，还要注重对人的全面培养，也能为经济发展作贡献。D. 培养能适应众多领域，兼容不同的观点和看法，推动

7、全球科学技术的发展的人。6第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是（）A. 搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。B. 些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知识的探索。C. 有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大作用。D. 搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。7.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）A. 高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。B. 要求大学的经济效益日益增长的社会压力必将使越来越多的大学把帮助大

8、学生从事满意的工作最 为办学的最终方向。C. 不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。D. 大学之间互相沟通，加强合作，考察大家共同关心问题，这种做法已经在高等学府中蔚然成风。三、（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面文言文，完成 810题 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好 也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之鱼 客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之

9、，以告。孟尝君曰：“为之驾， 比门下之车客。 ”于是乘其车， 揭其剑， 过其友， 曰：“孟尝君客我。 ”后有顷， 复弹其剑铗， 歌曰： “长 铗归来乎！ 无以为家。 ”左右皆恶之， 以为贪而不知足。 孟尝君闻： “冯公有亲乎？”对曰： “有老母。 ” 孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之， 曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来'者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意 欲为收责于薛乎？”冯谖

10、曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？” 孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕瓿乎？来何疾也！ ”曰：“收毕 矣。” “以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者，臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美 人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？ ”曰：“今君有区区之薛, 不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也”孟 尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”“寡人

11、不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未“先生所为文市义者，乃今日见之。”（节选自战国策齐策四）（ ）属：请托 比：和相同 计会：会计账务 子：子女（ ）后期年，有毁孟尝君于闵王，齐王谓孟尝君曰： 至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：&对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A. 使人属孟尝君B. 比门下之鱼客C. 谁习计会，能为文收责于薛乎D. 今君有区区之薛，不拊爱子其民9以下各组句子中，全都表明冯谖具有非凡的才智的一组是 长铗归来乎！食无鱼。 乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。” 约车治装，载券契而行 矫命以责赐诸民，因烧其券 先生所为文市义者，乃今日见之

12、左右以君贱之也，食以草具C.D.()A.B.10.下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.齐人冯谖，贫困至极，投靠孟尝君，颇有爱才之名的孟尝君因为他没有什么特长和才干就忽视并怠慢了他。B. 冯谖具有非凡的才智，但他却抱着“姜太公钓鱼，愿者上钩”的心理，从一开始就不断的索要, 以检验自己准备辅佐的人到底是不是胸怀宽广、礼贤下士。C. 冯谖几次弹着他的宝剑唱歌，要鱼要车，孟尝君也都满足了他。后来，孟尝君问谁能替他去领地 讨租税，大家都争着要去，冯谖更是毛遂自荐愿意前往。D. 冯谖为孟尝君干的这件事就是在常人看来愚蠢至极的“千金买义”。说它愚蠢是因为它放弃了诸多眼前的金钱利益，而正是这一点体现了冯谖

13、的战略性眼光和深刻的洞察力。第n卷（共120分）四、（23分）11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。（5分）5分)（2）臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也（12 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分）临江仙夜饮东坡醒复醉苏轼一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静穀纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。（1）作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？答：（2）“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作

14、者怎样的情怀？答：13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）（两题任选一题）（1） 故知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。, 。（苏轼赤壁赋）, ，其孰能讥之乎？（王安石游褒 禅山记）（2） 诗三百，一言以蔽之，曰 （论语）民为贵，, 。（孟子）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 , 。（白居易琵琶行）五、（22分）本题为选做题，考生须从（一）、（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一）阅读下面的文字，完成1417题。（22分）牛的写意李汉荣 牛的眼睛总是湿润的。牛终生都在流泪。 天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。 牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的

15、眼睛是最没有恶意的。 牛的眼睛也是美丽的眼睛。我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮， 长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其实是很妩媚的。 牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这 场因她而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。那失意的公牛舔着爱情的创伤，消 失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。来源:ZXXK 牛在任何地方都会留下蹄

16、印。这是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比 之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在的过去。雨过天晴， 蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和 旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印，比如牛因 为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。 牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到 群山

17、之巅。天下何处无草，天下何处无牛。一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我 随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。 牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上， 去年的牛粪已变成黄金。”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。我想，如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪，国王的手会变得更干净。 在城市，除了人世间浑浊的气息和用以遮掩浑浊而制造的各种化学气息之外，我们已很少嗅到真正 的大自然的气息，包括牛粪的气息。有时候

18、我想，城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息，他会写出更接 近自然、生命和土地的诗；如果一首诗里散发出脂粉气，这首诗已接近非诗，如果一篇散文里散发出牛粪 的气息，这篇散文已包含了诗。14 怎样理解文首“牛终生都在流泪”这句话的含义？为牛写意，为什么要从牛的眼睛写起？（4分）15概括全文内容，说说作者从哪些方面分别刻画了牛怎样的形态精神之美？ （6分）16结合全文内容，谈谈你对文章结尾句所谓的“诗”和“非诗”的理解（6分）17 文章第段画线句描写牛留下的蹄印极有诗情画意，试着分析这样描写的妙处。（6分）（二）阅读下面的文字，完成14-17题。（22分）拯救汉字教学 日前，北京语言大学、中央民族大学、

19、北京师范大学、中央教育科学研究等单位的几十位语言专家 聚会，驳斥了社会上流行的”汉字最难学”说法。他们还联名拯救日益被忽略的汉字教学，力图拯救在学校 教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易 掌握的语言。 中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，”国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时的减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。” 现在中小学生”错字”现象非常严重，已经成为整个社会的现象。网络上的”错字”更是比比皆

20、是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的作业了，但质量却下降了。这样 的学生又出来再教学生，自然就”恶性循环”了。 为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学，”汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为”世纪的误导”。 专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字 识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。 当前的语

21、文状况是怎样的呢？北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心， 探索在继续，取得不小成绩；另一方面，大、中、小、幼的各个学段都被削弱：课时减少，教材问题多， 教法陈旧，效率不高。 "识字成败是汉字教学成败的第一关，识字教材对语言的推广和使用至关重要，三字经、百家姓、千字文等就为汉字的发展立下汗马功劳，为编写启蒙教材作者更是呕心沥血，传说千字文 作者周兴嗣曾为写此书熬成白发。"中央教育科学研究所副研究员张田若说，”但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”"记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发

22、挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。” 中央教育科学研究所研究员戴汝潜则指出，目前还必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。他说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、 提倡与字母接轨、 与拼音接轨，以至于”粉丝”、”梅地亚"之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？（北京青年报）14 造成现在汉字教学”恶性循环”的原因有哪些？（ 4分）15 .为拯救汉字教学，专家们做了哪些工作？ （6分）16从文中看，”识字教材对语言的推广和使

23、用至关重要”，那么应如何加强识字教学？请加以概括。（6分）17 从文中看，近年来哪些因素造成”语文下滑、母语降温”这种汉语在教学中沦为弱势语言的现象？（6分）六、（15分）18. 根据画线的示例句子，再仿写两句话。（4分）你是我生命中最美的相遇。你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？我曾在在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；我曾在 ；我曾在。19. （5分）中华民族是一个传统的礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如问候教师时说“教祺”；请人勿送说“留步” 请给方便说“借光”。下面几种生活情形下，我们该怎样使用礼貌用语？请改文章说“”还物给人说“”求

24、人指点说“”请人原谅说“”祝人健康说“”20. （ 6 分）就传承的一面而言，汉语言文字具有悠久而光辉的历史，是世界上最美的语言文字之一，有着画一般秀美的形体，有着音乐一般悦耳的韵律，有着包罗万象的涵义， 有着绵延数千年的使用历史。她自成一体,创造并维系了可以与任何一种文化媲美的民族文化。可以说，汉语言文字型塑着我们的民族性格、民族情 感、思维模式，型塑着我们的生产和生活方式。当然，强调传承绝不意味着要禁锢创新。恰恰相反，正是 永无止境的创新赋予了汉语言文字永恒的、蓬勃的生命力。如果说甲骨上那些难懂的文字是先民朴素地师 法自然，从具体的物象脱胎而来，那么到了周易等上古典籍中，汉字就具有了非常深

25、奥博大的涵义。其后随着文化的发展，汉字除了形体、结构、笔画的创新之外，她在文字语言编码、内涵外延等方面更是 显示出了惊人的创新能力。在诸子百家的典籍中，汉语言文字显示出了成熟的智慧和精准的表达能力。作 为一种语言文字的艺术，唐诗达到了一个难以逾越的高度。宋词和元剧展示了她声调平仄、富有韵律和节 奏的声韵之美，而明清小说洋洋百万言的鸿篇巨制，更是展现了她在编码、涵义和信息量等方面的无限可 能性。至于近代以后，古老的汉字同样可以准确诠释那些西方文明体系的文学、哲学、社会学、美学等等。汉字在这里所展现的无穷包容力和创造力实在令人惊叹。（1） （4分）一份主张用10年时间废止简体字、恢复繁体字的政协提

26、案，迅速引起各方热议，许多人观点不一，由以上这段文字我们可以得到一个什么样的结论呢？20字（标点不算字（2）对此提案，你有什么看法，请以简练的语言陈述你的观点和理由，不得超过数）（ 2分）七、（60分）是健康。”其实，生活中失去后写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文有人说：“世界上有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春 才知道可贵的又何止于此呢？依据上面材料，请联系生活实际，自拟题目，自定立意，体不限。参考答案 一、（ 12分，每小题 3 分）14：BADC二、（ 9 分，每小题 3 分）57：CBC三、（ 9 分，每小题 3 分）810：DCC四、（ 23 分）11（1）（5 分）我田文

27、（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉 浸在国事中，对您先生多有得罪。（前两个“于”表被动，后两个“于” 分别是“在”和“对”的 意思；愦：昏乱各 1 分。句意通畅 2 分）（2）（5 分）我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁， 这就是我替您买的道义呀！（矫：假传；责：债款；市：买；“乃所以也”句式各1分，句意通畅1分）12（1）“复” 写出作者醉而复醒， 醒而复醉的状态； 回临皋寓所时， “家童鼻息已雷鸣。 敲门都不应。 ” 天色很晚，说明畅饮之久；“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这样就把他纵饮的豪 兴淋漓

28、尽致地表现出来了。（前两点 1 分；对“仿佛”有分析给 1 分，此问 3 分）这份醉饮的豪兴表 现出诗人风神潇洒的形象，旷达的态度和率真的个性。（有两点即可给1 分）（ 2）诗人要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化无限的大 自然之中。（对内容的概括， 2 分）苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出 世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向 往自由的心声。（对情感的分析 2 分）（ 4分）13 （ 1 ）齐彭殇为妄作 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 尽吾志者而不能至也，可以无悔矣（ 2）诗无邪 君

29、为轻，社稷次之 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声五、（ 22 分）（一） 14会流泪的生命是最慈悲善良的生命，从这里可以看出牛最本质的特点善良，表达出作者对此深情 的赞美。（ 2 分）从牛的眼睛中可以看到善良慈悲、看到诚实忠诚、看到美丽灵气，在作者看来这些 是牛最突出的特点，所以要表现牛的神韵，自然要从从牛最直观突出的特征写起。（2 分）15牛的眼睛常年流泪，又是诚实美丽，由此看出牛的善良善良、仁慈、有灵气；牛的角是对称，简直是 艺术品，只用于为爱争斗，看出它有情有义的特点；牛的蹄印大气、浑厚而深刻，生命显得如此质朴 踏实；牛的食谱简单，生命的要求是如此简单生命却又坚韧普通；牛不制造秽物，干净，

30、是圣洁的。（一个点一分共 6 分）16结合全文内容，谈谈你对文章结尾句所谓的“诗”和“非诗”的理解（6分）所谓“非诗”是指文学作品里表现的虚假造作、庸俗浮浅的情感，（2 分）与真正的文学作品大相径庭，根本算不上文学，所以作者用“非”予以否定（ 1 分） 所谓“诗”是指如果一个作家能像牛一样去写作，表现像牛一样质朴自然纯真平和的情感，那才真正 贴近了生活和文学的本质（ 2 分）这种本质作者称以诗，表现了由衷的赞美和歌颂。（ 1 分） 17（ 1 ）比喻 侧面描写（ 2 分）（ 2）从这些描写中让人获得安宁平和、自然淳朴、豁达坦然的内心感受，（2 分）突出了文章热爱自然，崇尚质朴纯净生活的主题（

31、1 分）；同时使文章充满诗情画意，与田园牧歌的主题相得益彰（ 1 分）。（二）14（ 1）错误的认识得不到纠正，似乎还在成为一种社会共识。（ 2）浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生，他们教出来的学生也浮躁。15（ 1）专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言。（ 2）北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最 难学”说法。（ 3）专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。（答对一点得 2 分）16（ 1）应有一套适用的识字教材；（ 2）要重视发挥教材编写者的作用，不

32、要把他们边缘化；（ 3）必须让学生摆脱西方语言学理念的误导。（答对一点得2 分）17（ 1）国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科 在学校教育中的地位。（ 2）课程改革使语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。（ 3）浮躁的社会风气，对网络上的错别字不苛求，于是以论传论。（答对一点得2分）六、（ 15分）18（ 4分，每个句子 1 分）【示例】你是严冬里的炭火 ,你是酷暑里的浓荫 , 我曾在马克思、恩格斯的通信集里听到你娓娓动听的话语； 我曾在鲁迅赠瞿秋白的 "人生得一知己足矣 "的条幅里领略了你高尚的志趣； 我曾在白求恩输

33、给八路军的血液里看到你慷慨的笑意。19. （5分）请人修改说“斧正”还物给人说“奉还”求人指点说“赐教”请人原谅说“包涵” 祝人健康说“保重” （每个 1分）20. （1）（4 分）既不应以强制力量去禁锢汉字的流变演化，也不应该想当然地运用强制力量的改造和创 新（答出两点得 4 分，意思对即可）（2）（2 分）示例一：使用简化字，不要无谓增加学生负担。 示例二：学点繁体字，时刻铭记汉民族传统文化。（观点理由明确合理 1分、语言简练干脆 1 分。标点不算字数。）七、（ 60分）【参考提示】审题须扣住失去后才懂得珍惜这个核心，。参照 2008年高考作文阅卷标准齐国有个名叫冯谖的人， 家境贫困，难以养活自己，托人请求孟尝君，愿意寄食门下。孟尝君问： “先 生有什么爱好吗？”冯谖说：“没有。”孟尝君又问：“先生有什么特长吗？”他说：“也没有。”孟尝 君笑了笑，接纳