练习1部首查字法

1、课题：部首查字法课时：一课时课型：学用字词句教学时间：教学目标1、学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。2、培养学生遇到不认识、不理解的字词时，通过查字典解决的能力。3、培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。教学重 点、难点1、学会部首查字法，掌握提取部首的方法。2、会从一个字的多个义项中选择正确的义项。教学准备1、与本课相关的多媒体课件。2、每组一张作业纸。教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图多媒体1、教师激情介绍。看图说话洛克说：“儿童学映小K小朋友，你们认识他习任何事情的最通猴画吗合适时机是他们面他聪明又好学，可喜 欢读书了，因此大家 又叫他博士猴2、动画导入

2、。兴致高，心里想做 的时候。”兴趣是 最好的老师，良好 的兴趣是学生学小朋友，很高兴认识学生讨论习的内驱力，这样你们。昨天，我借了解决问题的学习才会最有一本童话书，里面遇 到好几个字不认识，（出示：腔粮酣 敲）字上面乂没注 音，真是急死我了。 你们能帮帮我的忙 吗3、揭示课题。要想帮小猴解决这 个难题，我们只有学 会一种新的查字典 方法部首查字法。的方法效，最主动。一上 课，教师就采用学 生最喜爱的卡通 画与大家见面的 方式明确了本堂 课的学习任务，使 学生无负担地、很 乐意地投入到新 知的学习中，且表 现得兴致盎然。一、激趣揭题二、学习新知1、掌握提取部首的方法。学习对话。师生分角色朗读。领

3、悟方法。学生交流师生对话的主要内容一一提学生自取部首的两个知识对话内容交流一个是部首字中哪部分就到哪个部首里去查如果一个字的两总结个部分都是部首，就按照取左不取右，取自主练上不取下，取外不取查找部首内的方法来提取部首。反馈练习。出示“苇、取、困”，让学生找出它们的部首并说明理由。课程标准提出：学 生是语文学习的 主人。语文教学应 注重培养学生自 主学习的意识和 习惯。课堂上，教 师摒弃繁琐的说 教，还学生学习的 主人地位，让学生 在多种形式的朗 读对话之后，畅谈 学习收获，感知提 取部首的基本方 法。2、学习用部首查字法查找汉字。卡通猴：我的难题就要解决了，我们快来找一找吧！教师示范。重点指出

4、用部首查学生练习字法查字时，在找到要找的部首项后，有交流的字典要数生字的总笔画数，叩我们用传授正确的学习的新华字典是数方法可以使学生除部首外几画，然后在取短的时间内在相应的笔画数中实践练习取得最大的收益。就可找到我们要查（人人动部首查字法是学的字的贞他了。手查字典，生以前未涉及的学生练习，完成书同桌共同知识领域，教师有上的表格。讨论生字必要向学生示范集体交流的思思。）讲解。另外，学生3、学生选择正确的练习、同桌合作练义项。习的方式都给了卡通猴：字是认识学生实践锻炼的了，可我还不懂得它机会，体现了语文们的意思，你们能给教学的实践性本我讲讲吗质。三、巩固拓展1、小组合 作完成作 业纸2、全班交流。3、评出优 胜小组。这,环干的设计， 补充了教材中没 涉及到的训练内 容，它耳、仅让学生 巩固了提取部首 的方法，更让学生 探究了一字多音 时该选哪个音的 方法，拓展了学生 的知识面，增强了 学生实践应用的 能力。同时，培养 了学生团结协作 的集体主义精神。四