2018年高考语文真题分类汇编语言简明、表达得体、仿写

1、一、语言文字运用（共7题；共37分）1.（2018-江苏）对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（）偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那 就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿 态。A.没有思想的人往往更容易产生偏见。B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。C.人无法做到随时随地保持客观公正。D.对思想而言偏见自有其存在的价值。2.（2018?浙江）阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究院2018年4月1 8日在京发布第十五次全国国民阅读调查 报告。报告显示，

2、2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物） 的综合阅读率为80.3，较2016年的79.9有所提升； 数字化阅读方式 （网络 在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0，较2016年上升 了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增 长势头。调查还发现， 有声阅读成为国民阅读新的增长点。20 1 7年，我国成年国民的 听书率为22.8，较2016年的17.0提高了5.8个百分点；01 7周岁未成年 人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1 41 7周岁青少年的听书率最高，91 3周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，

3、听 书的方式也很多样。 我国成年国民中， 选择通过移动有声应用软件平台听书的人 最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2） 针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个 字。3.（2018?卷I）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语 体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。4.（2018?卷H）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中

4、有五处词语使用 不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会 热点的关爱者,请与我报“社会深度”栏目联系， 本栏目长期公开征询有价值 的新闻线索，等着您的支持。5.（2018?卷E）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并 作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不 能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生 先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。6.(2018?天津)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子 邮件，在语言、逻辑等方面存在

5、若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在 答题卡上。尊敬的馆长：您好！ 今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫聕的内部场景震慑，“最 美图书馆”果然名不虛传。 阳光透过玻璃洒满大厅， 有人专注选书， 有人静静阅 读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。 首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动， 读者只有参加图书馆的活动， 才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入， 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。 谢谢！此致敬礼！刘星2018年3月3日7.(2018?卷m)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴

6、切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有 伟大的创造精神。材料：奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟 共济答案解析部分一、语言文字运用1 .【答案】D【考点】压缩语段【解析】【分析】 语段意思是偏见的作用。 做题时先要读懂语段， 理解语段。 最后一句， “假如我们不能怀挟偏见， 随时随地必须得客观公正、 正经严肃”意 思是需要有一定的偏见。故答案为：D。【点评】此题考查筛选信息的能力。做题关键是理解语段意思，顺着语段内 容分析，而不是自以为是。2.【答案】(1)综合阅读率和数字化阅读率双增，

7、有声阅读成为新的增长 点。(2)科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。 随着人们生活节奏的 日益加快， 听书这种阅读方式因为更加便捷， 为越来越多的读者所喜爱， 却会带 来阅读浅表化问题。【考点】压缩语段，语言表达简明、准确、鲜明、生动【解析】【分析】从两段的段首位置提取关键词即可。对消息评述，可侧重优点及存在问题。要注意消息中出现了数字化、有声阅 读等于科技相关的词语。故答案为：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。 科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。 随着人们生活节奏的日益加 快，听书这种阅读方式因为更加便捷， 为越来越多的读者所喜爱， 却会带来阅读 浅表化问题

8、。【点评】此题考查学生对新闻材料的阅读和概括能力。应掌握新闻的倒金字 塔结构，重点关注导语的位置，即段首。此题考查学生对新闻材料的评述能力。要结合现实，针对材料，发表观点。3.【答案】“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为 “更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动，语言得体 【解析】【分析】语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同 场合、不同时间、不同目的， 选用恰当的语句来表情达意。 一般来说，庄重场合， 用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性， 政论语体有逻辑性和鼓动性， 公文

9、讲究格式化和简明性。 所以做本题时注意启事 语言的规范雅正，不能用口语。故答案为：“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为 “更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。【点评】考查口语和书面语转换能力。（1）口语是听和说的语言，所以要 求快，讲求效率，用词范围相对较窄，句子比较短，结构比较简单，有重复、脱 节、颠倒等现象，还会出现一些嗯、呃之类的废话；（2）书面语是写和看的语 言，这可以给人们足够的时间进行推敲和琢磨。4.【答案】“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； “打探者”改为“知 情者”；“关爱者”改为“关注者”； “征询”改为“征集”； “等着”改为“期

10、 待”或者“等待”。【考点】语言得体，近义实词辨析【解析】【分析】参与事件，关注热点，所以把“参加者”改为“亲历者” 或者“参与者”；“关爱者”改为“关注者；而“打探者”在此含有贬义，所 以改为“知情者；征询，征求询问，宾语不能是线索， 改为“征集”； “等着” 是口语，不符合启事语体，改为“期待”或者“等待”。故答案为：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为 “知情者”；“关爱者”改为“关注者”； “征询”改为“征集”； “等着”改 为“期待”或者“等待”。【点评】本题侧重考查学生的基础能力和运用能力， 并且要求语体风格一致， 增强了试题难度。5.【答案】“教书”改为“从教”

11、；“光临”改为“前往”或“参加”； “惠 赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧 正”；“快来了”改为“降至”或“将临”。【考点】语言得体【解析】【分析】分清谦敬词。 “教书”为客观叙述， “从教”有敬意。 “光 临”为敬辞不能用于”我“。 “惠赠”称人赠与的敬词。 多用于书信或交际场合， 即别人赠送给自己东西时，一般要说谢谢惠赠!此处为我送上，所以“奉 上”“奉通”或“敬赠”更好。 “先睹为快”意思是以能尽先看到为快乐。 形容 盼望殷切。表现人的急切，说先生急切要看，不合适。“快来了”太过口语化。故答案为：“教书”改为“从教”； “光临”改为“前往”或“参加”；

12、“惠 赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先睹为快”改为“指正”或“斧 正”；“快来了”改为“降至”或“将临”。【点评】本题考查学生语言表达是否得体的能力。平时需要注意一下几点：（1）正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”。（2）正确使用书面语、口语。（3）避免合同语言的歧义、歧解。 （4）一些词语（包括成语），它用于某一方是 固定的，不能改变。6.【答案】震慑采纳首当其冲读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【考点】语言得体，近义实词辨析，成语的使用，逻辑推断 【解析】【分析】本题考查对语段的修改能力。题干中说在语言、逻辑等方 面存在若干问题

13、，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。 如“震慑”指震动使害怕， 用在此处不合适， 可改为“震撼”。 “采纳”指接受（意见、建议、要求），多指主动性行为，此处是要求别人接受的，不准确。“首 当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难， 被误用为首先应当做某事了。 “读者只 有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高” “增大藏书量就能实现 图书馆的内涵发展” 这两句中，“只有,才”和“就能”说法太绝对，存在 逻辑错误。故答案为：震慑采纳首当其冲读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【点评】本题融应用文、词语、成语、病句、语言得体等多个考点于一体，是一道考查学生语言表达综合能力的题目， 有可能会成为一种较为常见的新的考 查形式。7.【答案】垦四拓海，抗灾治水，脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗 精