《小红帽》教案最终 (2)

1、二年级第三册音乐教案（人民音乐出版社）科目： 音乐 课时：一课时课题： 第三单元童话故事教学内容：第一课时：表演小红帽教学目标：1、知识与技能  通过演唱小红帽来感受音乐中的童话故事和另一个奇妙的世界，并培养学生的音乐审美素养和审美能力。2、方式与方法  用听唱法学习歌曲，让学生在表演中体会歌曲的情绪，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等手段有感情的演唱歌曲。3、情感与态度  培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得遇见坏人要机智勇敢，尊敬老人是应有的美德。教学重点： 用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。教学难点： 引导学生

2、律动创编、表演。 教学准备： 琴、录音机、教材及配套的音乐磁带第一课时： 表演小红帽教学过程：一、组织教学师生互相问好，蒙古族律动二、新课导入小朋友们，你们听过哪些童话故事？有谁想说，告诉老师！ 老师今天就带来了一个小红帽的故事，你们想知道吗？三、新课教学1、教师有表情地朗诵有一个可爱的小女孩，她喜欢带一顶红色的小帽子，所以大家都叫她小红帽。小红帽要把妈妈做的点心送到外婆家里去，瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（高兴、开心、兴奋）（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？2教师有表情地

3、朗诵走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？（小猫、小狗、兔子等）你能模仿它的动作吗？（2）看到森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？ （高兴、开心、兴奋）3教师有表情地朗诵小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，小红帽要走很长很长的路，在这个树林里有一只大灰狼经常出没。提问：（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略向前倾下蹲等）（2）刚才小红帽走在大森林里的时候心情还是开心快乐的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？ （害怕、担心）（3）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼

4、后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。）4教师有表情地朗诵小红帽和大灰狼经过了一番激烈的斗争，终于安全的把点心送到了外婆家里，外婆可高兴了，但是已经很晚了，小红帽抬头看看天色，心中打定主意在太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一起进入甜蜜梦乡。提问：（3）想一想，妈妈看到小红帽回家，会对她说些什么呢？（你真勇敢、真聪明、很机智）四、歌曲教学1导入：我们刚才表演了小红帽的故事，谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？老师把小红帽的故事编成了一

5、首歌，唱给同学们听！2教师范唱歌曲，带动作带表情轻声范唱 同学们好听吗？我们今天就来学习这首巴西儿童歌曲小红帽。3、观看视频小红帽师：同学们刚才听了歌曲，歌曲的情绪是怎样的？（欢快的） 歌曲是什么速度？（快速）4、学习节拍5、带节奏的朗读歌词6、学唱歌谱7、套入歌词完整演唱并处理歌曲情绪 同学们唱的很好，但老师觉得还可以唱的更好，我们刚才唱了小红帽的故事，现在就来唱一唱自己的故事，老师要你们每个人都把自己当成机智勇敢小红帽。提问A：同学们给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪） 师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：这一路上你们最怕遇到谁？（大灰狼）师：唱3，4乐句要唱出很担心的样子。提问C：同学们凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家，心情是什么样的？（高兴、甜蜜） 师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、幸福。8、 完整表演唱或分男女生演唱9、 打击乐器分成两个组左边组用碰铃，右边组用响板，一遍过后两组交换打击乐器10、 舞蹈拓展小朋友，接下来我们进入舞蹈编创环节，老师想请几个小朋友们自己上来表演，好吗？师：你为什么想要做这个动作？你想把这个动作加在歌曲的那句歌词里？五、课堂小结小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）在生活中你们如果遇到了像大灰