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文档简介

1、一、晨间来园（7:307:50）1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。2、晨检二、晨间活动(7:508:10)必炼项目:跳要求:幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃水平。三、生活活动（8:108:20）1、入厕2、洗手（注意洗手的步骤）3、喝水四、区域活动（8:208:40）1、在区域里要安静地活动五、早操（8:40-9:20）要求:幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。六、生活活动（9:20-9:30）提醒幼儿多喝水，以免上火。提醒幼儿参加各种活动后要即时洗手。六、教学活动（一）（9:3010:00）10以内数的组成设计意图:  数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新

2、纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要注重幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作水平。上节课幼儿已经学过了9的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。活动目标: 学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。活动准备:1 、小朋友的书 2、幼儿每人一张操作纸活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法:教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道:“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道:“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。二、学习10的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相对应的记录。然后，引导幼儿数一数，10一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师能够将两个分合式放在一起实行比较，协助幼儿感知。3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。4、幼儿检查自己是否将10的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。5、大家一起念一念10的分合式。七、户外活动（10:0010:50）1、检查好着装2、垫好汗巾3、交代安全注意事项4、密切关注幼儿八、生活活动（10

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