素质教育计划、方案

1、何庄小学素质教育工作方案我校结合课程改革提出的新理念、新要求，本着“为学生的终身发展奠基”这一办学思想， 积极深入地实施素质教育，切实做好以下几项工作：第一，德育是素质教育的首要任务，要把德育摆在素质教育的首位；第二，要坚持以创新精神和实践能力的培养为重点，要在每一节课中自觉落实进行创新精神培养；第三， 重视学生终身学习能力的培养，要教育学生养成良好的学习习惯和教给学生学习方法。以学生发展为本, 注重学生个性的养成、潜能的开发，能力的培养和智力的发展。在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。一、加强道德教育和人文教育开展素质教育，首要的是抓好教师和学生的思想品德教育。

2、我校要始终坚持以德育为立校之本，以用邓小平教育理论作指导，认真加强教师师德教育，努力提高思想觉悟和师德水平。组织教师学习“三个代表”的重要思想、 国务院关于基础教育改革与发展的决定、一纲四法、教师职业道德读本和各级各类文件，使教师进一步认清形势，统一思想，坚定信念；要根据“三个面向”的要求，坚持社会主义办学方向，以育人为宗旨，积极推进素质教育进程。并以小学德育纲要为指导，实现各学年段德育工作的纵向衔接。为了达到这个目标，学校要发挥自身的优势，充分利用教学资源和设备，对学生进行道德教育和人文教育。二、加强领导，转变思想，增强意识，树立新课程的教师观和学生观实施素质教育，培养适应性和创造性人才是我

3、国教育跨世纪的战略决策。教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是社区型的开放教师，教师是塑造儿童心灵的天使。我们要把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标。 学校领导班子在思想上完成了教育观念的转变，十分重视学校的素质教育工作，强化创新意识和实践能力的培养，把实施素质教育工作作为学校工作的重要内容，认真加以实施。三、加强教育科研，认真落实课改工作1、充分发挥优秀教师在学校教学科研中的积极作用，以保证学校科研工作的顺利进行。教师每学期至少要精读2 篇以上的教研文章，认真总结经验，从理论上加以提

4、炼，使之成为有一定影响的成果。2、 积极推进课改工作，要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体， 而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间， 教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。要对学生进行综合素质的培养，让科学 精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体 验和积累是增长知识。

5、要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和 快乐。评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能； 既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。要使评价 从单纯的书面测验、考试检查学主对知识技能掌握情况转变为运用多 种方法综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践 能力的变化与进步。要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验 和思维方式；尊重学主的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲， 重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值。教师要从心灵深处 抠除优、良、中、差的等级烙印，与学生情感互动，心灵沟通，共同 发展。四、提高教师素质认真落实继续教育工作树立终身教育意识，

6、继续抓好教师的继续教育。继续抓好教师的职业技能培训和继续教育，启动教师教学技能的培训工作，强化教 师组织教学技能，举办教育教学活动，观看教学录像，学习优秀教师 的经验，提高业务水平。何庄小学素质教育工作计划一、工作目标以 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指针， 以 新课程标准为标准， 从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法， 全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发

7、展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。二、基本内容根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、 劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。三、具体措施1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的新课程标准，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世

8、纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。学校加强师德教育，并围绕教育工作开展师德教育，写出学习笔记，定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。学校制订德育工作计划，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，完善德育教育

9、，黑板报等德育设施；健全班主任、少先队、 家长等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，不断增强学生适应社会生活的能力。4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键， 依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教学过程最优化”理论基础上， 提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。6、 加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革