第9课第2课时 走向自主

1、第九课第九课 从众与自主从众与自主第第2 2课时课时 走向自主走向自主导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 从前，祖孙二人牵着毛驴去赶集。刚出村口，就遭到路人的哄笑：从前，祖孙二人牵着毛驴去赶集。刚出村口，就遭到路人的哄笑：“嗬，瞧着俩傻冒儿，有驴子不骑，都走路。嗬，瞧着俩傻冒儿，有驴子不骑，都走路。”爷爷一听，觉得在理，爷爷一听，觉得在理，就让孙子去骑毛驴。就让孙子去骑毛驴。 走了一阵，又有人说了：走了一阵，又有人说了：“嗬，这孙子真没良心，自己骑毛驴，嗬，这孙子真没良心，自己骑毛驴，让爷爷走路。让爷爷走路。”孙子听了，心里不是滋味，赶紧下来，换了爷爷去骑驴。孙子听了，心里不是滋

2、味，赶紧下来，换了爷爷去骑驴。 又过了一阵，又有路人指指点点：又过了一阵，又有路人指指点点：“嗬，这爷爷真没心肝，让孙嗬，这爷爷真没心肝，让孙子走路。子走路。”爷爷听了，心里过意不去，就叫孙子一起来骑驴。爷爷听了，心里过意不去，就叫孙子一起来骑驴。 祖孙俩屁股还没坐热，路人都叫起来了：祖孙俩屁股还没坐热，路人都叫起来了：“嗬嗬，一头毛驴两人嗬嗬，一头毛驴两人骑，什么世道啊，可怜的毛驴。骑，什么世道啊，可怜的毛驴。” 祖孙俩听了，更加不安，赶紧都从驴背上下来了。祖孙俩听了，更加不安，赶紧都从驴背上下来了。 孙子犯了愁，：爷爷，这可怎么办呀？骑也不是，不骑也不是。孙子犯了愁，：爷爷，这可怎么办呀？

3、骑也不是，不骑也不是。“ 爷爷说：爷爷说：“这毛驴无论如何是不能骑了，干脆让毛驴来骑我们这毛驴无论如何是不能骑了，干脆让毛驴来骑我们吧。吧。”于是祖孙二人找了根绳子，把毛驴捆绑了，用扁担扛着，继续赶于是祖孙二人找了根绳子，把毛驴捆绑了，用扁担扛着，继续赶路。路。 祖孙俩扛着毛驴，上了一座木桥。路人见了，大声哄笑起来：祖孙俩扛着毛驴，上了一座木桥。路人见了，大声哄笑起来：“人不骑驴，驴却骑人。你说愚蠢不愚蠢，可笑不可笑。人不骑驴，驴却骑人。你说愚蠢不愚蠢，可笑不可笑。“路人这么一路人这么一大笑，祖孙二人都慌了。驴子也受了惊，猛一折腾，大笑，祖孙二人都慌了。驴子也受了惊，猛一折腾，”扑通扑通“一声

4、栽倒一声栽倒河里去了。桥上的祖孙俩捶胸顿足，后悔不迭河里去了。桥上的祖孙俩捶胸顿足，后悔不迭学习目标学习目标1.1.懂得盲目从众产生的原因，知道懂得盲目从众产生的原因，知道克服盲目从众的方法。克服盲目从众的方法。2.2.培养独立思考和明辨是非的能力，培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责。做到自主选择，勇于负责。3.3.坚决杜绝不良嗜好，养成良好的坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。行为习惯。新课探究新课探究一一探究点：独立思考，明辨是非探究点：独立思考，明辨是非 权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。十十万个为什么万个为什么小学常识小学常识也

5、是这么说的。多少年也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。来人们一直也这样认为。可是，可是，2003年，湖北省年，湖北省12岁小学生聂利通过无数次的观察和试验，岁小学生聂利通过无数次的观察和试验，大胆地挑大胆地挑战了这一权威观点。战了这一权威观点。她认为：她认为：“蜜蜂有自己的发音蜜蜂有自己的发音器官，不靠翅膀振动发声器官，不靠翅膀振动发声”。她由此写成的论文荣。她由此写成的论文荣获了第获了第18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。科普专项奖。 与笑话中的祖孙俩相比，与笑话中的祖孙俩相比，聂利什么品质最令你敬佩？聂利什么品质最令你敬佩？想一想想

6、一想 聂利从小热爱学习知识，注意积累经验。同时聂利从小热爱学习知识，注意积累经验。同时她喜欢用自己的头脑思考问题。她对任何现象都要她喜欢用自己的头脑思考问题。她对任何现象都要问一问为什么，对不对，哪怕是人们司空见惯、习问一问为什么，对不对，哪怕是人们司空见惯、习以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程，最弄个明白。从此开始了漫长而艰苦

7、的实验过程，最终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。聂利为什么能做到不盲聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？从，敢于挑战权威？说一说说一说 缺乏独立思考和明辨是非的能力是缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲从的主要原因之一。盲从的主要原因之一。 要避免盲从，就要努力学习知识、要避免盲从，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 小结：我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既

8、不迷信和盲从他人，也不固执己见。对人对事我们可以这样分析和判断： 有时候，别人的意见和行为不一定正确； 有时候多数人的意见和行为也不一定正确，真理有时掌握在少数人手中； 对任何现象都要问一问为什么、对不对； 做任何决定之前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。皇帝的新装皇帝的新装一 探究点：自主选择，勇于负责探究点：自主选择，勇于负责一二 从大臣到皇帝从大臣到皇帝, ,都是都是国家的管理者和统治者国家的管理者和统治者, ,这样的精英为什么会被两这样的精英为什么会被两个骗子所左右个骗子所左右? ? 社会群体、非正式群体和外部的压力和社会群体、非正式群体和外部的压力和影响是从众的另一个重要原

9、因。影响是从众的另一个重要原因。 全面地发展自我，特别是增强自主作全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。是青少年避免盲目从众的重要途径。 小真的几个朋友喜欢讨论电子游戏,小真本来不会打电子游戏。但是朋友们经常在课余时间讨论有关游戏的事，为了和他们有共同的话题，他也开始打电子游戏。后来，小真一发不可收，沉迷其中，他虽然和朋友有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。小真为什么开始打电子游戏的？小真为什么开始打电子游戏的？小真后来为什么会沉迷于电子游戏？小真后来为什么会沉迷于电子游戏？你们能帮帮他吗？你

10、们能帮帮他吗？ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力能力,是青少年从众的又一重要原因。是青少年从众的又一重要原因。 增强抵御不合理压力的能力，学会抵增强抵御不合理压力的能力，学会抵制外部不良诱惑。制外部不良诱惑。阅读课本阅读课本63页页梨无主，我心有主梨无主，我心有主 元代学士许衡与众人元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。

11、众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？ 心中有原则，有规则。 心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不是轻信他人；如果能够自觉抵挡来自多数人的不合理的压力，抵制外部的不良影响，自主地做出并坚持正确的选择，那么盲目从众的现象就会从我们身上消失。我们去网吧玩游戏我们去网吧玩游戏我们去踢足球我们去踢足球假如你是小明，这时你该如何选择？并说明选择的理由。假如你是小明，这时你该如何选择？并说明选择的理由。试一试试一试去社区清洁卫生去社区清洁卫生做作业做作业逛街逛街？周末，几个同学约小明去做不同的事周末，几个同学约小明去做不同的事-1、2、3、

12、4、5、 1、盲目从众的原因、盲目从众的原因2、克服、克服盲目从众盲目从众的措施的措施（1）缺乏独立思考和）缺乏独立思考和明辨是非的能力明辨是非的能力（1）独立思考，明辨是非独立思考，明辨是非学学习知识，积累经验，特别是增强独习知识，积累经验，特别是增强独立思考、明辨是非的能力立思考、明辨是非的能力（2）社会群体的压）社会群体的压力和影响。力和影响。（3）缺乏抵御非正式）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响团体和外部不良影响的能力。的能力。（2）自主选择，勇于负责自主选择，勇于负责全面发展自我，增强自主做出合全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力理、负责任的选择和行动的能力（3）

13、心中有原则心中有原则增强抵挡增强抵挡团体不合理压力和不良诱惑的能团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑。力、学会抵制外部不良诱惑。课堂小结课堂小结1.1.下列属于避免盲目从众的措施是（下列属于避免盲目从众的措施是（ ）努力学习知识积累经验锻炼能力努力学习知识积累经验锻炼能力培养独立思考的能力培养独立思考的能力培养自主判断明辨是非的能力培养自主判断明辨是非的能力培养自立和自尊的能力培养自立和自尊的能力A.A. B.B. C.C. D.D.A A随堂练习随堂练习2.2.盲目从众不仅会阻碍个人的发展盲目从众不仅会阻碍个人的发展 ，也会影响到集，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的

14、从众心理就要体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（ ）培养独立思考和明辨是非的能力培养独立思考和明辨是非的能力增强自主选择能力和勇于负责的意识增强自主选择能力和勇于负责的意识增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力增强团结意识和大局意识增强团结意识和大局意识A.A. B.B.C.C. D.D.B B3 3. .目前有些青少年染上打架、偷盗、吸毒和赌博，目前有些青少年染上打架、偷盗、吸毒和赌博，甚至走上违法犯罪的道路是由于（甚至走上违法犯罪的道路是由于（ ）受到不良同伴或同伙的影响受到不良同伴或同伙的影响 没有正确认识从众和把握好好奇的方向没有正

15、确认识从众和把握好好奇的方向 认为认为“法不责众法不责众”，于是盲目跟风，于是盲目跟风 自我约束力差自我约束力差A.A. B.B. C.C. D.D.A A4 4. .导致青少年容易出现从众现象的原因是（导致青少年容易出现从众现象的原因是（ ）依赖性较强依赖性较强 自信心不足自信心不足 缺乏独立性缺乏独立性 情绪稳定情绪稳定A.A. B.B. C.C. D.D. D D5.5.请简要回答从众的原因有哪些请简要回答从众的原因有哪些 ？ 缺乏独立思考和明辨是非的能力。缺乏独立思考和明辨是非的能力。 社会群体的压力和影响。社会群体的压力和影响。 缺乏抵御非正式团体和外部不良缺乏抵御非正式团体和外部不

16、良影响的能力。影响的能力。6.6.朋朋与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的朋朋与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋应该怎么办玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。朋朋应该怎么办? ?为什么为什么? ?找邻居道歉，买块玻璃装好。找邻居道歉，买块玻璃装好。 理由：因为每个人做事情不可能保证不出差错。理由：因为每个人做事情不可能保证不出差错。如果是自己的错误行为给他人和社会造成的损失，如果是自己的错误行为给他人和社会造成的损失，要敢于承担责任并及时改正。要敢于承担责任并及时改正。 7.怎样克服消极的从众心理？独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的要注意培养独立思考、自主判断