三年级语文上册第八单元24《司马光》教案新人教版_第1页
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文档简介

1、司马光教学目标1. 通过读书，认识“司”、“假”等 13 个生字,会写“别、至两个字，积累一些新!词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文1-3 自然段。3. 能用“ 一不小心.”说一句话。重点难点教学重点：1、流利、有感 情地朗读课文 1-3 自然段，2、学习生字“别、至。教学难点：能用“一不小心”说一句话。教学过程一、揭题走近人物1. 今天我们来认识一位新朋友，他是谁呢?（板书课题，让学生跟主人公打打招呼，（你好，司马光）产生亲近感，并从中认识生字“司”）2. 司马光是古时候的宋朝人，他的姓比较少见，是两个字的司马，名字叫光，比 你们早出生几百年呢！3. 司马光是一个聪明勇敢的孩子，生活在古

2、代，他不能来和我们见面，如果我们想要认识他，和他交上朋友，可以从读懂课文开始。今天我们要学习的课文 就是讲司马光小时候发生的事。二、初读课文1.自读课文：2大屏幕出示朗读要求1、标出自然段序号。2、 画出带生字的词语3、 边看插图边读课文，要读准字音。（不认识的字借助拼音宝宝多读几遍，读到自己满意为止。）2.检查生字、词语（1）出示带拼音的生词，指名读。（建议一个学生读两三个或一行。）古时候（轻声）、司马光、假山、一口水缸、装满、举起、叫着、使劲、砸破、 得救、一不小心（2）去掉拼音让学生认读生词。（3）拿出卡片，让学生认读单个生字。三、明白课文大意（一）生字词语都会读了，相信课文就难不倒大家

3、了吧！小朋友们自己再把课文 读一读。边读边想，课文讲的是司马光的什么故事。指名说。（只需说出个大 概。）（二）看图回答1. 图上画的是什么时候的事?（出示词语：古时候）你是怎么知道的？看着书读 第一自然段。2. 图上画的是什么地方？花园是个什么样儿的?（出示词语：一 口水缸）指名读第二自然段。3. 图上画了哪些人？他们在干什么？(师指着图上落入水缸的小朋友，这个小朋友怎么了？引导读第三自然段，练 习说话一不小心”)下课的铃声响了,我赶紧往教室门外走去,一不小心_。在操场上活动的时候,我一不小心,_。(2) 这个小朋友处境很危险，别的小朋友都怎么了？看图说一说，再次出示词语“慌了吓哭了叫着喊着”，引导读第四自然段。(3) 那个是司马光？他是怎么做的？看图说一说。引导学生读第五自然段。课件出示那口大水缸，引导孩子读描写司马光的话，强调读出“举”“使劲”“砸”等词语，加上动作表演，最后课件出示水缸被砸破了，老师读出最后一个 自然段。六、生字指导1. 这节课我们要来学写两个新字，我们一起

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