人教PEP版四年级下册英语Unit6Shopping第6课时教案

1、第六课时一、课时内容B Read and write B Let 's check C story time 二、课时分析本课时是人教版四年级下册第六单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的重点词汇和句型” 展开。Read and write, Let' s check考查了本单元的 A , B部分的核心词汇 和句型。Story time引导学生灵活运用语言，培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴 趣，增强团队合作的意识。本课时是对前几课时重点知识的复习。学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经掌握。本课时的的重点是形容词的听、说、认读以及句子的综合运用

2、。本课时包括 Read and write Let's check 和 story time 三个版块。Read and write 呈现了读 和写两部分：第一部分是一则服饰店促销广告，学生要完成看问句写答句的任务。第二部分是书写活动，学习能画出鞋子并仿写句子。Let' s check分为两部分：第一部分是听力活动， 呈现了四幅图，学生学会从图片信息中推测考查点，有目的、有针对性地听录音，完成听力任务。重点培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。第二部分为文字和图片匹配活动，考查核心词汇的认读。Story time板块呈现的是粗心的 Zoom把价签贴倒了引发的故事。此故事阅

3、读性强，情节有趣，激发学生阅读的兴趣。本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Read and write做到读写结合。Let' s check引导学生独立完成。Story time.采用引导学生初步感 知、深入学习、角色表演等方式巩固语言，发展语言。三、课时目标(1)能够读懂促销广告并完成读后任务。(2)能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。(3)能够按照意群和正确的语音、语调朗读广告。(4)能够较好的完成 Let' s checko培养学生良好的听力习惯。(5)能够理解故事内容。(6)培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。四、课时重难点1

4、.重点(1)能够读懂促销广告并完成读后任务。(2)能够在有意义的语境中完成句子仿写活动。(3)能够较好的完成 Let' s checko培养学生良好的听力习惯。(4)能够理解故事内容，分角色表演故事。(5)学唱一首歌曲。2.难点核心句型的灵活运用。 五、教学准备：1 .课件2 .录音机、磁带 六、教学过程Step 1师生问候：T: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss xxx.T: How are you today?Ss: I m fine, thanks.T: What's the weather like today?Ss:

5、It's sunny/windy T: Yeah, it's a sunny day. So I feel happy. Are you happy, boys and girls?Ss: Yes, we 're happy, too.T: It ;s time for English class. Are you ready?Ss: Yes.设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。Step 2 Lead inLet's singT: Great, boys and girls. Do you like listening to

6、music?Ss: Yes.T: Ok. Now let 's learn a song How much is that doggie in the window?"欣赏歌曲。师生齐唱。教学资源：课件设计意图：调节课堂气氛，提高学生的学习兴趣。Step 3 Presentation1. Read and writeReview some words about clothes.a. T: Sarah hopes the doggie is for sale. I hope it's on sale. It'll be very cheap. Today so

7、mething in a clothes shop is on sale. Can you guess what s on sale?(学生猜测衣物类单词，教 师呈现带有图片的单词。)b.学生齐读单词。(2)阅读带有图片的广告，找出促销中的商品名称和价格。(3)分组讨论sale, more, us的意思，教师讲解。(4)再读广告，完成习题。(5)小组讨论，师生核对答案。(6)播放录音，跟读录音。(7)分组朗读广告，并展示。(8)完成教材中的书写活动。教学资源：录音机、磁带设计意图：从阅读到仿写，很自然的过渡。2. Let's check.(1) Listen and tick or c

8、ross.a.学生先观察图，猜测图意。b.听录音，判断图片正误。c.师生核对答案。(2)Look and matcha.学生独立完成图片连线。b.师生核对答案。教学资源：录音机、磁带设计意图：先观察图，做到有意识地去听录音，培养学生良好的听力习惯。3. Story time(1)整体感知故事T: Look at the pictures.(课件展示故事情景。)This is Mr Elephant s 'clothes shop. Now Zoom is in the shop. He is a shop assistant. Here is Miss Sheep. What do t

9、hey say? Let's listen.(2)小组讨论问题，理解故事。What does Miss Sheep like?How much is the skirt?Is the skirt cheap?(3)再次欣赏故事并跟读，然后分角色朗读。(4)小组讨论 If you are Miss Sheep, what will you say?”先自由讨论，然后提供选项，学习选择。A. I'm sorry. Bye.B. No problem. I 'll take it.C. Be careful, Zoom.教学资源：录音机、磁带设计意图：最后问题的讨论，拓展了学

10、生的思维。Step 4 Practice三人一组，一人扮演 Zoom , 一人扮演 Mr曰ephant , 一人扮演 Miss Sheep,分角色表演故 事。(2)指几个组表演。设计意图：通过故事的表演，激发学生的学习兴趣， 增加语言的输入，增强团结合作的意识。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?学生自由说。1 .复习了本单元的重点词汇和句型。2 .了解了如何写广告。3 .学习了一首好听的歌曲。4 .学习了关于Zoom当营业员的故事。设计意图：及时整理和归纳，便于学生的记忆。七、课堂作业I .选出不是同类的一项。()1.

11、A. smallB. cheap()2. A. yellowB. brown()3. A. umbrellas B. sunglassesn.看图连线。1. cheap skirt2. expensive glovesC. colourC. moreC. tooa. wlr¥ 100B.¥ 12粉色3. a pink umbrellaC.4. a green hatm.单项选择。()1. Look this coat.A. inB. at()2.-Is it expensive?C. toA. Yes, it is. B. No, it is.()3. -Do a good

12、 job, Zoom.C. Yes, they are.A. Yes.B. No problemC. I don'tW.选择合适的句子补全对话。(Mom and Mike are in a clothes shop.)Mom: 1.Mike: It 's very pretty.Assistant: 2.Mom: Yes. 3.Assistant: It's 30 yuan.Mom: 4.Mike: I like it, Mum.Mom: 5.A. Oh, it 's cheap.B. How do you like this scarf, Mike?C. How much is