班主任工作总结3工作总结

1、第1页共 5 页班主任工作总结 3 工作总结班主任工作总结 3 3 工作总结班主任工作总结班主任工作总结 3 3 工作总结班主任工作总结 3 3 工作总结初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班 集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规 则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是 如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规 范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好 准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只 有有了规矩，才有了方

2、圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力， 培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施 班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任 班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我 大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充 分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方 面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老 师学习请教，通过自己分析、 总结， 我意识到自己这种想法的错误和

3、不切实际， 尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方 法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致 无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开 展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，第 2 页 共 5 页狠抓学生的日常行为规 范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工 作也自然而然地抓了上去。 通过这件事，我深刻地意识到常规训练对 入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把 规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因 为没有规矩，就不成方圆。 班主任工作总结 3 3 工作总结 相关内 容 :201

4、X:201X 年中学班主任个人工作总结 温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样 也祈盼着丰收的硕果。201X201X 年 8 8 月班主任工作总结 1 12121 世纪，不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛。 2121 世 纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久 的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。201X201X 年班主任期末工作总结范文上学期我担任 4040 班的班主任工作，一个学期过去了 , , 回首过去的 工作, ,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦 , , 有收获的喜

5、悦 , ,也有不 足与遗憾, ,为总结经验教训 , ,利于今后工作 , ,现总结如下 : : 一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础 1 1 、严格。201X-2017201X-2017 年一年级下学期班主任工作总结 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一(4 4)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好 每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与 遗憾。班主任月工作优秀总结范文刚刚当上班主任，对我来说, ,一切还在摸索尝试当中，怎样才能把班 级工作做好呢？必须使班级学生有较强的集体凝聚力，有融洽的学习氛 围, ,使第3页共 5 页学生在

6、各方面都取得进步. .这是我要努力的方向。201X201X 年班主任工作经验总结本学期，我担任 xxxx 班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科 任教师的配合下， 我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育 教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启 迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如。班主任个人工作总结范文今天，我与你分享：班主任个人工作总结范文一学年来，本人热 爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责， 为人师表，注重身教。201X201X 年高三班主任年度个人总结回顾这一学期大班的工作，真是有喜有忧。但我们以 *为宗旨， 全身心地投入到

7、工作当中， 同时也非常感谢 *双语幼儿园领导的信任 和支持。本学期，我班根据园内的安排，结合班务计划，各项工作开 展得有声有色。附送：班主任工作总结_0班主任工作总结的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的 气氛，同学们对这些人也不能歧视、 捉弄， 让他们体验集体的温暖和 同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些 后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就 说我们班的潘嘉毅吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那 里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：第 4 页 共 5 页“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”他感到很

8、意外，又 感到很惊喜，“我行吗？”他自己也有点底气不足。“行，但是条件 是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真 的好转很多。我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。当然， 在这期间我也是背着其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了， 更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。2 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等 生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造 成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提 醒他们 做学问得先做人 ，做一个正直的人，热情的人，向上的人。 优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健 康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警 钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们 有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也 不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特 点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、 理解、信任他们。比如，我们班的王欣