“换位思考、与人为善”主题班会_第1页
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文档简介

1、“换位思考、与人为善”主题班会活动目标：1、学问与技能：领悟己所不欲，勿施与人的道理;了解换位思量、与人为善的实质。2、过程与办法：在生活、学习中能够换位思量，与人为善。3、情感、态度与价值观：初步形成己所不欲，勿施与人的人生态度;初步形成平与人为善的良好品质。活动过程：己所不欲，勿施与人是以孔子为代表的儒家学术思想的一条重要的人际交往原则，其含意大致是：对于自己不喜爱的东西，不要强加在别人的身上。这是孔子仁爱思想的一个详细体现。这个观点虽历数千年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原则被我们所接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。1、己所不欲勿施与人(1)己所不欲勿施与

2、人的内涵【流行起绰号】你有过被人戏弄的经受吗?当初心里是什么味道儿?提醒：按照实际状况回答。自己不喜爱的是能强加于人吗?为什么?不能。己所不欲，勿施于人，应该设身处地地为对方着想。自己喜爱的事就一定能够强加于人吗?为什么?不能。你喜爱，不等于别人也喜爱，还是应该设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。(2)像对待自己那样对待别人【掌上明珠】学生密切小乔的主要缘由是什么?由于小乔对他人漠不关怀。想得到别人的关照，应当如何对待他人?应该对他人也多多关照。我们希翼别人怎样对待自己，就应当以同样的方式对待别人。(3)关怀、敬重、理解是根本关怀他人、敬重他人、理解他人，是己所不欲，勿施与人的实质所

3、在。2、理解至上善待他人(1)换位思量、与人为善的实质【管鲍之交】就管鲍之交谈谈你的意见。换位思量，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。假如我们都能够时时到处都能够站在别人的角度思量问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友情。把你经受中得到别人原谅时的感触说出来，与大家共享。同学按照实际状况回答。换位思量、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。(2)对换位思量的要求【小蓉与母亲的比较】与失主调换角色，体验失主的着急情。与父母调换角色，体验他们对子女的体贴。与教师调换角色，体验他们对同学的期盼。与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的盼望。与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留念。小蓉与母亲二人做法不同，是由于母亲举行了换位思量，而小蓉却没有。为什么饱汉不知饿汉饥，就在于别的肚皮填不饱，普通说来自己的肚皮是不会觉得饿的。自己没有丢过钱包，所以体味不到丢钱包人的情绪。(3)以观赏的态度待人【观赏别人】让我们在观赏别人的同时，沟通所获得的乐观而丰盛的情感体验。提醒：同学按照实际状况填写。我们对周围的事物应多持观赏的态度，多一分观赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。课堂小结：通过本课的学习，使我们懂得了己所不欲，勿施与人的道理，在人际交往中，就

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