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文档简介

1、关于雨说教学教案雨说教学教案教学目标：1、复习掌握上节课重点内容：生字词听写、课文背诵。2、结合内容理解本拟人的修辞方法。3、当堂巩固训练。教学教程：一、复习旧课（5分钟）（小组抽签派1人上前听写，其 余在组内听写。当堂批改）1 '听写词语：分外妖嫌、惟余莽莽、稍逊风骚、顿失滔 滔、红装素裹、江山多娇等。2、小组指派代表朗读课文。二、合作探究，理解品味（20分钟）（教师引导，学生思 考，小组研讨、学生展示。）1 欣赏品味。（1）赏析下面句子细腻精巧的运笔。A、 “我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。”B、 “有一天，你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜 呀，就是我祝福的心意。”（2）拟人

2、化的艺术手法。2、阅读课文内容，研讨完成下列内容。（1）请从诗中摘录两组对应较工整的句子。 （2）说说选文第节写的景色与写“雨”有什么关系？（3）说说下列诗句写出了 “雨”的什么特点。我来了，我走得很轻，而且温声细语地。我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。三、课堂小结（3分钟）（教师或学生总结。）四、课后精练（12分钟，学生当堂完成，小组合作核对答案。）阅读下面课文内容，进行阅读实践。雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一件事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了 我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊 小燕

3、子见了我笑斜了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1 .品析下列加粗动词的表达作用。(1那儿山峰耸立，白云满天 ( 2)我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)柳条见了我笑弯了腰啊 (4)小燕子见了我笑斜了翅膀啊2 .写出下列诗句的朗诵语气。(1)可是，我是幸运的应读出的语气。(2)石狮子见了我笑出了泪啊应读出的语气。(3)只要你们笑，大地的希望就有了应读出的语气。(4)你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意应读出的语气。3 .写出显示引文节呈并列式结构的两个标志性词语。4 .体会引文中“笑”表达了作者怎样的愿望

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