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文档简介

1、第四节 电磁铁一、学习目标1知道什么是电磁铁并能制作一个电磁铁。2、知道电磁铁的特性和工作原理。3掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。4.通过探究课提高学生探究能力。二、学习重点、难点：探究影响电磁铁强弱的因素三、学习活动：（一）电磁铁演示：（1）将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针的情况，（2）将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。学生观察思考回答1、观察到的现象2、在课本中找到定义和生活中用到电磁铁的例子，写在下面。我们把_叫做电磁铁。3、为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢（二）怎样使电磁铁的磁性强【提出问题】电磁铁的磁场强弱与什么因素有关观察演示实验，并在实验过程中进行思

2、考 （1）组成电路：将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。 （2）将开关合上调整滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流的大小，观察电磁铁对大头针的吸引情况，将得到什么结论写在下面。演示实验表明：电流越大 其次，对外形形同的螺线管，电磁铁磁性的强弱还跟哪些因素有关？阅读课本p73提出自己的猜想：【猜想】 （小组内交流，研究不同的猜想是不是都有可能呢？既然有多种因素，应该采用什么样的方法来探究呢？【探究实验】学生对自己提出的猜想进行验证，教师进行巡回指导：提示：1想研究电磁铁磁场的强弱与电流的大小有关，该如何控制其他因素（线圈匝数、有无铁心）呢？吸引大头针的多少与磁性的强弱有何关系？2

3、、同理要研究磁场与线圈匝数的关系，该如何呢？3、研究与铁心的关系时，可以在一根管上缠绕绝缘导线，通过将铁棒插入和拿出时吸引大头针的多少来判断，同样，要保持其他的因素不变。探究结论： （三）电磁铁的应用。自学课本p75页完成下列题目。 1电磁起重机  电磁起重机的内部有电磁铁吗？工作时是通过控制哪个因素来实现有无磁性的？简述工作过程。讨论：（1）电磁起重机中的电磁铁中的铁芯是用硬材料还是软材料做的。（2）现有两种常用的电磁起重机：一种是 电磁铁，一种是 电磁铁。 磁性更强。2、举例说明还有哪些工具是利用电磁铁的特性进行工作的？( 四)当堂检测：11关于电磁铁的下列说法中，正确的是： a电磁铁是利用电流的磁场来工作的b通过电磁铁的电流方向改变，磁性强弱也随之改变c电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关d电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯无关 2、下列不属于电磁铁的应用的是 a、电磁起重机 b、电磁继电器 c、电铃 d、电灯3、在图中，要使铁钉磁化后的磁性加强，采取下列哪些措施能达到目 的？（ ）a、改变电流方向 b、减小通过导线的电流c、增大通过导线的电流 d、减小绕过铁钉上导线的圈数4、为了增强磁性，对

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