体积与容积导学案_第1页
体积与容积导学案_第2页
体积与容积导学案_第3页
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文档简介

1、?体积与容积?教学目标：1、了解体积和容积，进步能够有效区分物体的体积和 容积；初步学会比拟不规那么物体的体积的大小的方法。2、能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求 不规那么物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问 题的正确方法和思路。3、学生想探究问题，愿意和冋伴进行合作交流；乐于用 学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点难点：进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比拟 不规那么物体的体积的大小的方法。教具准备：两个量杯、土豆、红薯、水槽。课时安排：1课时教学过程一、导入新课：教师让学生能够观察教室的物体， 哪些物体比拟大？ 哪些物体比拟小？哪些容器放东西多？哪些容

2、器放东 西少？学生纷纷答复，教师对答复的好的同学进行表扬和鼓励。二、讲授新课：1、感受和测量物体的体积。教师出示土豆和红薯让学生比拟一下哪个大一些？教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积？让学生分组讨论，然后交流各自得想法。教师和学生共同选出同学们设计的最正确方案。让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。注意：量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯。教师提问学生用自己的 话说一说什么是物体的体积？2、比拟物体的容积。教师出示 个量杯和 个水槽， 并问学生哪个装水装的 多一些？请你设计 个方案来证明自己的结论是正确的。3、感受物体的体积和容积的联系和区别。教师提问学生这两个方案的联

3、系和区别，让学生能够进一步体验体积和容积的联系和区别。三、课堂练习：让学生做课本42页的课后练习题。四、课堂小结：体积和容积的大小和什么有关？学习了这节课，同学们有什么感受和体会？板书设计：体积与容积体积：物体占空间的大小容积：容纳物体的大小体积和容积的联系与区别：体积大不一定容积大；容积大一定体积大。布置1、判断题作业：1一个盒子的容积就等于它的体积 2 丁丁的书包最多能放6本数学书，欢欢的书包最多能放5本同样数学书，那么丁丁的书包的容积一定比欢欢大，,，38个同样的正方体不管怎样摆，体积不变4 体积越大的物体，容积也越大,5 5 5 5 5 5 52、选择适宜的词填空。1盛满饮料的瓶，的体积就是填“瓶或“饮料。

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