人教版八年级地理下册《南方地区自然特征与农业》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan南方地区的自然特征与农业教学设计课标要求1 在地图上指出四大地理单元的范围。2比较四大地理单元的自然地理差异。3用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。教学目标【知识与技能】1 运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。2掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3 了解南方地区发展水田农业的

2、有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。【过程与方法】1 学会描述一个区域的地理位置特点。2培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣。3培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，提高学习的积极性。4通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。【情感、态度、价值观】1 欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。3思考自然环境与农业生产的辩证关系。教学重点、难点

3、【教学重点】1 读图说出南方地区的范围。2读图比较南方主要农作物和农产品的分布。3南方地区的自然环境对生产和生活的影响。【教学难点】南方地区的自然环境对生产和生活的影响。教学准备【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集南方地区的食材图片，分析其与自然环境的关系。教学策略从视频创设情境导入新课，可以引起学生思想情感的共鸣，并从感性的角度层层递进到理性的分析，比较符合学生的认知规律；通过读图、分析、归纳，增强学生从图文资料中获取信息的能力，从而更好地解决地理问题；引导学生从设问质疑开始，一直到思考解答，在不断的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teachin

4、g plan探疑解惑中提升能力，获得学习的乐趣。教学过程一、导入新课（视频导入）承转：今天就让我们一起来学习南方地区的自然特征与农业。二、讲授新课气候湿热的红土地育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰自学阅读课本P44-46完成同步P10学习活动一 1、2、3位置地形气候3, N1、学生活动（指图说出南方的位置）=r思考 一这弟遍宣决定这里会有什么样的气候特点？ 南方地区纬度 较低 ，气泾高 , 东临东海.南邻南海，准海二,降水2、学生指图说出（地形区、地形分布特点、四大地形区的比较）教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。学生：主要包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵 教师：通过课本

5、45页7. 3图，要求学生能够找出这四大地形区， 通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。学生：（读图）四川盆地海拔200500米左右；云贵高原海拔1000 2000米左右；长江中下游平原海拔200米以下；东南丘陵海拔200 500米左右。注意：对四大地形区进行比较，是课本上的一个活动题。课本 46页 活动2.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高 原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形特征。资料呈现四大地形区比较地形图海拔范围大小地形的完整性四川盆地平均海拔妁500米典26万平方f米四周是高山，底部以4瞪为主. 域是景色的.紫色余地；云贵高原平均海拔IMO-2000 米约30

6、万平方千米峰林、溶洞、吟河等喀斯 特地形广布.山峰间多小 盆地,地表崎雄.长江中 下游平 原平均海拔多在50 米以卜约20万平方千米多呈带状一片状分布.平原 上河湖众多.东南丘陵平均海拔均200-600米散布藏闱约60万 平方千米散布于长汀中下游平原以南 的广大地域范围*由低山. 斤陵和小盆地组成，地表也 较破碎*I.3、学生活动（指图回答气候特点）夏丰高温多雨，冬季温暖湿洞六3系不同利”告.也生探究一读用认识南方地区的地格是异时气隹的彩响1、四川盆地周闱地珈高，阻挡了冬季风进入：长江 中下游平原地势低平，受冬季风影响大号气候 读武汉市气温曲线和降水量柱状图分析主要气候特征ulllHlllll

7、llt I亚期守季岚飞候和热带季风气候.4、小组讨论地形对气候的影响2、西双版纳位于云贵高原的南部，海拔高，阻挡了 南下的寒潮广州位于珠江三角洲地区，地势低平, 受寒潮影响卡教师：总结 设计意图：将此题设计成探究题，给学生一个支点，引发思考。课堂不是学生学习的开始，更不是学习的结束，理想的课堂会有效激发学生自主学习的欲望，将学生的学习引向生活和社会。5、气候对（植被、土壤）的影响承接：南方地区地域辽阔，自然环境复杂多样，区域内差异显著。多样的环境为农业的多种经营提供好了有利条件。 下面我们来学习本区的农业）农业国哄褥不e47元成曰歹P104学习活动二1、21、自学展示:修建梯田,种植水稻等作物

8、。电学展示1、南方地区的耕地类型是水田。2、该地区主要的粮食作物是水稻：油 料作物是.疝菜：糖料作物是甘蔗水果有柑橘、香筐, 需旁寒3、山区水田零散分布在河谷和学爰披。4、南方地区的山区.人们在缓坡上探究二2、学生观图回答（本区的粮食作物水稻及分布地区、小组探讨长江 中下游平原发展水稻的有利条件。）以长江中下游平原为例,结合 地形和气候图，分析水稻种植的有 利自然条件.：地形；以平原为主，地势平坦,土壤肥沃气候：以亚热带季风气候为主，夏季气温 冢 降水多，雨热同期水热条件好。教师承转：在山区的缓坡和河谷地带，降水丰沛，也有零星水田的分布。在南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物。

9、设计：视频展示哈尼梯田：云南元阳县山高谷深，降水丰沛。勤劳智 慧的哈尼族人，顺应自然，因地制宜，随山势修筑梯田，世代在这里 休息耕作，体现了人与自然的高度和谐。层层叠叠，秀美迷离，变化 万千的元阳梯田，规模宏大，气势磅礴，被赞为：真正的大地艺术！设计意图：通过学习云南元阳梯田的相关知识， 使学生进一步理解农 业走因地制宜、可持续发展路线的重要意义；明白只有与自然和谐统 一，才能世代繁衍生息、绵延不绝的道理。承转：俗话说，“一方水土养一方人”，南方的地理环境必然会影响 到人们学生活的方方面面，下面咱们就共同探讨一下南方人的 “吃工 根据你的学生活经验和课前查找的资料，完成P48的两道活动题。大 家可以相互交流，自由发言。探究三 认识自然环境对H喈饮食的影哨遂辖、椰子、竹蓼是南方地区三种常见食忖.根据下面的贵料, 宏意者三利食材与主要分布区带连线，并解禅原因.莲藕：横坐在湖塘 椰子：盛产于热 竹笋；分布在温暖