小学生意志力的培养

1、小学生意志力的培养古语云：“世之成材者，不惟有超世之才，即有坚忍不拔 之志。”是的，要想成就一番事业，除具有一定的才能外，还 必须具有在困难面前百折不挠的毅力。前进的道路不可能一 帆风顺，人生的旅程不可能总是阳光灿烂：求知的道路上总 是要战胜无数的困难，培养坚强的意志力，对于渴望学业有 成就的学子来说具有重大的意义。意志是人们为达到一定目的而自觉行动，克服困难的心 理过程。拥有坚强的意志品质，是一个人达到目标的过程， 获得成功的必要条件。小学生由于年龄和生活经历的限制， 还不习惯于依靠自己的力量去克服困难，不习惯于为达到一 个目标而付由艰辛的努力。特别是今天的孩子，绝大多数是 在优越的生活条件

2、下成长起来，在你们成长的过程中，获得 了太多的关注和照料，这使你们很少有机会独立面对困难， 也就使你们的意志品质与以往任何时候的孩子相比，都显得 不堪一击。记得夏令营里的较量 一文，将中日两国学生在夏令营 中的种种表现作了鲜明的对比，其中最令国人痛心、反思的是 一句日本记者的话：中国的这一代不如我们，中国的下一代也 不如我们。哪方面不如？是智力、学业吗？不！纵观中学生 数理化奥赛，中国学生屡屡夺牌，早已为世人瞩目。但面对困 又t,日本学生能够凭着坚强的意志去克服 ，表现由不达目的誓 不罢休的气概；而中国学生却不行，只会逃避，屈服，表现得极 为软弱无能。其实这种情况并非偶然 ，看看现实，无处不见

3、这 种经不起波折、受不了委曲、自我约束力差、稍遇困难就退 缩的"温室花朵"。这样的接班人当然构成了中国未来的危机 这绝不是危言耸听。如何培养意志力。第一、要确立远大的志向。“有志者，事竟成”有了远大的志向，崇高的目标，才会有 正确的行动方向，在学习、工作和劳动中才会有克服困难的 坚强意志。第二、要培养积极、愉快的情绪情感。人的意志行动是受情绪情感影响的，积极乐观的情绪能 促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困 难，实现预定的目的。消极悲观的情绪会降低人的活动积极 性，减弱人的精力，妨碍意志行动的贯彻。第三、要善于控制自己的行动，培养自制力。自制力是指一个人在意

4、志行动中，善于控制自己的情 绪，约束自己的言行，努力克服妨碍实现预定目的的恐惧、 羞怯、犹豫、懒惰以及冲动的行为。古希腊演说家德摩斯梯 尼因口吃不能战胜论敌，但他并没有屈服于这种先天的弱点，而是坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头底下含着 小石头，高声演讲。经过刻苦练习，终于成为一名著名演说 家。这是具有坚强自制力的典范。第四、锻炼意志应从小事人手。“千里之行，始于足下。”坚强的意志是要在日常坚持不 懈的锻炼中逐步培养起来的。高尔基说得好：哪怕是对自己 一点小的克制，也会使人变得坚强起来。如体育锻炼，不仅 可以增强体质，而且可以锻炼意志。在体育活动中，可以培 养勇敢、坚强、机智、果断、团结、互

5、助等意志品质。第五、锻炼意志应持之以恒。“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是一天两 天就可养成的，需长期不懈的努力，尤其在遇到困难时，要 知难而进，坚持到底，才能获得成功。记日记是培养学生意 志力的好方法，因为记日记需要持之以恒的精神。鲁迅记了 几十年的日记，从未间断。可是生活中有的学生开始时表现 极大的热情，可是过了几天，或因为学习太忙没有时间或者 因为今天没仕么事情可写就借口不写，一次两次的原谅自 己，到后来就干脆搁笔不写了。 这样做是无法锻炼意志力的, 第六、“榜样的力量是无穷的”。为自己树立一个学习的榜样，也可以培养他们的意志 力。因为学生的意志的培养和锻炼，许多情况下是通过模

6、仿 与意志力的人所做的事情来完成的。美国盲女作家海伦凯勒 一岁半因一场疾病而失去了视力、听力，但她没有听从命运的摆布，而是凭借百折不回的毅力战胜自己学习道路上的无 数困难，最后她掌握了五种文字，并且写了热爱生活，催人 奋进的作品。他们这些人都是生活的强者，以这些人作为学 生学习的榜样，促使学生思考：一个残疾人都能做生如此令 人注目的成绩，我们身体健康，我们为什么不能克服学习上 的困难呢？小学生面前是一个美丽多姿的世界，更有一段漫长 的人生道路。在孩子们的成长路途中， 不知要克服多少困难, 走过多少险路，父母不可能一辈子为他们铺平道路，铲去荆 棘。如果没有坚强的意志作保证，就不可能继续往前。坚强