优化方案人教语文选修中外传记作品选读(RJ)精品课件：第四课单元考点对接

1、单元考点对接第9章扩步糸统调音考点阐释评估文本的主要观点和基本倾向文本的主要观点和基本倾向主要包括作者、 传主和文本中其他人的观点态度、思想情感 倾向，必须认真梳理，全面把握其要素和倾 向，找出他们支持自己的合理判断。对于传 记而言,能够对传主的经历、事迹、贡献及其精神世 界、人生追求进行思考与评价，能对传记作 者的观点和倾向进行鉴别和判断。对这个方面的考查，大多是以阐述题、小论 述题的形式出现。这种题具有较为浓厚的主 观色彩。要解决好这类题，我们应该从以下 几个方面去考虑：1 准确判断。对文本的主要观点和基本倾向必 须作出客观周全的判断，不可以偏赅全，不 可主次颠倒，不可主观臆断。文本的主要

2、观 点是隐藏在文本采用的材料之中的，基本倾 向是隐含在作者对材料的处理和评说之中 的，对文本材料的解读、对作者材料处理与 评议的分析是我们获取文本主要观点和基本 倾向认识的必由之路。离开了对文本的主要观点和基本倾向的准确 判断，就失去了对其进行“负责任”的评价的 基础。如2007年广东高考语文卷的第二一 题，“根据傅聪的观点，演奏家如何才能使 伟大作曲家的作品，不断地发展,，'不断复 活、再生、演变,？ ”解决这道题我们首先要 能够根据文本探明“傅聪的观点”是什么，当 然，这道题相对说来比较好找，因为是访谈，傅聪对自己的观点表达得较为 鲜明。2独立思考。在对文本的主要观点和基本倾向有了

3、正确的认识之后，再参照自己平素对 真、善、美的评判标准，对文本的主要观点 和基本倾向进行评判，同时结合自己的人生 经历和生活积累进行分析，这样就很容易形 成具有个性色彩的评价。离开了自身的体悟与感知，离开了自己的思 想情感的，是不会有“独立的”判断的。同样 上面提到的广东2007年高考的21题，这道题 只是要求我们引用文本材料来阐述“怎样才能 ”，需要独立思考的成分较少，所以相对 说来比较容易。3.尊重公德，尊重事实。我们要求对文本的主要观点和基本倾向作出“独立”的评价,这个“独立”的也就是具有个性色彩的，但在 强调个性评价的同时，我们绝对不可以纯粹 从自身的兴趣爱好出发，对文本的观点倾向 进

4、行是非褒贬。在强调个性化评价是必须以 尊重人类的共同情感社会公德为前提 的。其次，我们的评价判断是必须建立在对 文本本身充分认知的基础之上，如果这两点 不能保证,就不能做到“负责任的作出自己的评判”。要 达到这种要求的题目（包括下一条）已经不仅仅 是局限在评价的范围内了，已经含有较为浓 厚的探究性成分。目前还没有遇到具有这种 要求类型的题。4.拓展思路，追求深刻。对文本的主要观点和 基本倾向的判断与评价，还要学会广泛联系 以拓展自己的评判思路，我们可以把它与一些自己掌握的一些理论知 识联系起来思考，比如矛盾对立转化规律、 一分为二的思想方法、经济基础与上层建筑 的理论、存在决定意识的理论、历史

5、唯物主 义与辩证法的理论等等。另外，我们还可以 运用知人论世的思想方法，把文本观点和其 倾向的形成放在特定的历史环境下去加以考 察，从而对其作出客观的历史性的评价。还可以把文本的观点和倾向与我们的社会现实或未来的发展方向结合起来，作出动态的现实主义的批判。这样就可以使自己的评价 具有“一定深度” 了。真题回放（2011-高考广东卷）阅读下面的文字,完成13题。梁宗岱先生温源宁 像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来 没见过，他那种高兴劲儿有时候把你吓一大 跳。即使他确实知道灾祸临头, 我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日 子：他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光, 因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和

6、黑 暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他, 活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意 足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生 活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因 为对生活无所求，所以笑得最好。 这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表 现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬 眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞 虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声 一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这 很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼 睛，透露出来高超的智慧，它渴望着对心灵 作深入的探险。 宗岱有运动员的体格。中等身材p稍有些 瘦p哪一天他都可以当个马拉松健将。实际 上，他是个出色的善于跑路的人。他洋

7、洋得 意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也 爱游泳，在这方面，他认为他的勇敢大大超 过了实际的限度，我不大相信p不过p我敢 说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他 操练孙唐的锻炼功法等等下了苦工夫O 宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武 术，手、腿、头、眼、身一齐参力口。若一面 走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上 他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容 易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊 叫，他打手势，他踢腿。若在室内，也完全 照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体,为 象征主义而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过 优劣。要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着 一个话题的爆炸性有多大。多么

8、简单的题 目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话, 能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。对文学,宗岱最:有兴趣。他崇拜的是陶渊明.法雷芮、蒙坦、莎士比亚. 拉辛和巴斯加。他们的著作，他读起来永远 放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若 听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而 全被他朗读的架势吸引了令人很容易幻 想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸 上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计 较，死盯着不放，不独一字字地译,连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难 为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎 士比亚十四行诗是公认的接近原

9、著，只怕无 人能与之媲美的。法雷芮的格言“要行动，不要信念”，是 宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止 于此。实际上，他并不相信上帝.天路历程 和永生。无疑，他就是相信自己，相信人生可恋，文 学可喜，女人可爱。如果有人长期埋头于硬 性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应 该看看宗岱，便可有所领会。如果有人因为 某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼 中的火焰和宗岱那湿润的双唇的热情颤动， 便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个_ 辈子也没见过宗岱那样的人,那么朝气蓬蓬，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活多少年，我一定相信 多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东 西不，应该说是人回老家

10、以前所能得到 的最美妙的东西。（选自一知半解及其他，南星译，有删改）【注】梁宗岱(19031983):广东新会 人，诗人、翻译家。孙唐：德国体育家。1请分别指出文中段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表 达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。答：ii*(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、 头、眼、身一齐参加。答： 辞手法表达效果。【解析】找出修辞手法，结合语境分析修【答案】(1)夸张。突出了他走路速度之快。(2)比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时 全身心投入的样子。(意思答对即可。)2.三段文字写出了梁宗岱在文学活动中 的哪些性格特点？答：【解析】 从文章中描写梁宗岱的内容来分 析他的性格特点。【答案】性格特点：有激情（热情）；执 著（求真、好胜）；直率（真挚）；严谨（认 真、一丝不苟）。3如何理解第段中画线部分的内容？请结 合全文回答。答：【解析】作者在句中列举了生活中人们的 各种不同的生活状态，有“忘了活着是什么 滋味”的，也有“灰心失望”的，这些人的 生活态度与梁宗岱形成了鲜明的对比，他们 都可以从梁宗岱那儿汲取精神的力量。作者在此表达自己对梁宗岱积极的生活态度 的肯定和赞美，同时也说明了梁宗岱的生活 态度具有强