2018年九年级物理上册第三章2电路教案(新版)教科版

1、2.电路教材解读本节课主要是学习电路及电路图的知识，是进一步学习串、并联电路及 欧姆定律的基础，因此掌握本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着 非常重要的作用。本节课要让学生认识电路的基本组成元件及各个元件的作用，掌握电路 的三种状态：通路、开路、短路，尤其要掌握开路与短路的特点，这是以后 学习、判断电路故障的基础；画电路图是学习电学所需的基本技能，要养成 规范作图的习惯。教学目标知识与技能通过对基本电路及电路图的学习，了解日常生活中的一 些简单电路；知道电路的三种状态：通路、开路、短路； 会画电路图。过程与方法通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，体会自己动 手组装电路的乐趣及解决问题

2、的重要性。情感、态度与价值观通过自己亲手组装电路，培养学生的动手能力，培养学 生实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神，激发学生学习物理知识的兴趣；通过交流、讨论，使学生学会与人交流问 题，学会与他人合作；通过对电路的学习， 培养学生解决实 际问题的能力，养成运用物理知识解决实际问题的意识。重点难点重点：电路的组成；会规范地画电路图及连接实物图。难点：画电路图，连接实物图。教学建议画电路图注意事项：1完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路 之中，不能遗漏某一电路兀件；2规范地使用电路元件符号；3合理地安排兀件符号的位置，应尽可能使兀件均匀地分布在电路中，用 电器不能画在

3、拐弯的位置，画成的电路图应清楚美观；4平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段连接导线，转弯处一般 取直角，用电器上只能画出两根线。电路图的画法要反复训练，并且教师要照顾到每一个学生，不要急于求成。学点 1 1电路的组成(1)(1)把如图 3 3-2 2-2 2 甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来，闭合开关，小灯泡就 可以亮起来。根据实验过程分析:2图3-2-2思考：问题 1 1 实验需要的器材： 电源_、小灯泡_、开关_、导线问题 2 2:连接电路时的注意事项：1在连接电路时，开关应处于 断开 状态；2不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。阅读教材 P38P38 第 2 2 段

4、。思考:问题 1 1:电源是给用电器持续供电的装置，工作时将其他形式的能转化为_电 能。常见电源有干电池、发电机等。问题 2 2:用电器是利用电能工作的设备， 工作时将 _电_能转化为其他形式的_ 能。 常见用电器有电灯、电风扇等。问题 3 3:开关控制电流的通断_。问题 4 4:用导线将 电源 、 用电器 和 开关 连接起来，就组成了电路。学点 2 2 通路、开路和短路阅读教材 P39P39 第 1 1、2 2 段。思考:问题 1 1 电路的三种状态：1通路：一闭合-电路中的开关，就有一电流_通过用电器，接通的电路叫做通路。2开路： 断开 电路中的开关，电路中就没有电流了，断开的电路叫做开路

5、。3短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过_ _用电器 直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路。问题 2 2:如图 3 3-2 2 3 3 所示的电路连接情况中，A A 属于 断 路,B B 属于短路，C C 属3于通路。4学点 3 3 电路图(1)(1)阅读教材 P39P39 第 3 3 段，并观察图 3 3-2 2 4 4。图3 2 4问题 1 1：在电路图中，电源的符号是 _ ，电灯的符号是动机的符号是_。问题 2 2:在画电路图时，应做到：1使用统一规定的元件符号 。2尽量避免连线_交叉 。3连线要 横平竖直，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观。阅读教材 P40P40。问题 1 1:根据如图 3 3 2 2 5 5 所示的实物连接情况画出电路图。交义的导线电池相连的甘线灯泡电铃单刀双掷开关电动机，开关的符号