人物对话的四种形式

1、人物对话的几种形式人物对话的几种形式所谓 人物语言,主要指文中人与人之间的对话.成功的对话,对展示人 物的身份、神态、情感及内心世界,揭示人物的思想品质,均起到十分重要的 作用.而在不少学生的作文里,要么无对话,文章显得单调,树不起鲜明的人 物形象；要么人物对话无特点,只会运用 某某说：'这种常见格式.为此, 我们以语文课本中人物对话描写中的四种形式为例,分析其特点和作用,以培 养学生初步掌握人物对话描写的水平.一、牵羊式.即先交代谁说说明性局部,后写说了些什么引文 局部.例1、忽然,她跳起来拍着屁股说： 咱俩先换过来,我妈是高级裁缝, 她能把裤子的口子缝得一点儿都看不出来.例2、奶奶

2、忽然说： 算了吧,这样多不好.先写某某说,然后写他所讲的话,这种对话描写,能够使读者先知道是谁 的话,人物关系明白清楚.例3,这时,指导员自言自语地说道：蜀道难,难于上青天.这简直比蜀道还难！ 二、推车式.先写所说的话引文局部在前,下面写某某说说明 性文字在后.把引话放在某某说地前面某某说地后面用句号,其作用是 为了强调所说的话.例1、那只羚羊木雕哪儿去啦 妈妈忽然问我.爸爸不是说给了我么 "我小声地说.第一句,引文在前,是作者为了强调她母亲质问的话.说明性文字用 忽然, 既说明事情发生得料想不到,又展示了她母亲发怒的神态.我以反问口气作答,突出了 我的委屈与不满,说明性文字中的 小

3、声一词,既突出了 我的 害怕心理,又渲染了对话时的紧张气氛.例2、那我昨天晚上怎么还梦见阿婆的呢 孩子不信任地望着我.作者把孩子地话放在前面,就是为了把孩子地深情表现得更加浓郁炽烈, 起到强调感情的作用.例3、可是他什么衣服也没穿呀 一个小孩最后叫了出来.引文小孩说的真话,戳穿了大骗局.说的话放在前边,就是为了强调这句 话,有力地突出了小孩纯洁、天真、无私无畏的性格.三、挑担式.即将某某说插入引话的中间说后边用逗号.这种对话描写,有三种情况：一是需要插入说话人的动作神情；二是某某 说的话比拟长,前面的又必须将引话与别人的对话紧密相接,把某某说说明 性文字放在最后又相隔太远；三是一个人所说的话,

4、在意思上前后有转折.例1、妈妈！ 孩子委屈地摇着我的手臂,喃喃地说,宥了熊皮,不是可以给阿婆做熊皮手套了吗这局部说明性文字, 委屈、摇着表神情动作,属于第一种情况.例2、你这个人真是自不量力！ 姑娘好象生了很大地气,瞪了老头一 眼说,你干一天活,挣几个钱,充什么大肚子汉呢十五不要,十四不要,十 二也不要,看在你来得早,凭着你那票子新鲜,依你,十块钱搬走吧！记住, 原产墨西哥,免得叫人再拿扇子拍你！这句人物对话比拟长,先承接他人的话,说明性局部承前启后,使后面的 引文朗利明白.如果将说明性文字放在后面,那就显得拖拉不明快.再特定环 境中,如能恰到好处地运用第三种类型人物对话描写,能够增强表达效果

5、.例3、啊！你也天天上班！ 我把他搂在怀里说, 妈妈干啥去了 这个例句中,后边的话不是顺着前面的话的意思说的,在意义上有转折, 所以在引话中插入说明性局部.四、省略式.即把说话人是谁省略掉.使用这种格式时应注意,必须 使读者能够根据说话的语言环境清楚话是谁说的.例：年轻干部手里摇着黑色纸扇,上下看了老头一眼,似笑非笑地说：黄头,你晓得这是什么花 泠箭荷花！原产哪里 原产原产姑娘家里！ 年轻干部哈哈大笑.以上所说的人物语言地四种表现形式,人物对话的位置为什么要变化呢 这主要是为了表现说话人的神态、情绪、心理及时间先后等,是为了让人物语 言表达得更精确、更细致、更流畅,增强文章的感染力.语言描写的

6、佳句好段：请大家特别注意几种对话形式的标点符号1看见小白马一边吃大葱,一边被大葱呛得直打喷嚏,郝奇奇觉得对不起 小白马：我给你换份白菜.2小牛托起花盘,惋惜地说：这棵向日葵活不成了. 小东看了看叶子,看了看折了的地方,蛮有信心地说：叶子没有篇,伤不算重,一定救得活.3忽然,门外跑来一位中年妇女.她焦急地说：红红,你家有扁担吗“樽."小红爽快地容许, 婶婶,您要扁担干什么 那位中年妇女叹了一 口气,说： 哎,真倒霉,才挑了几担稻谷,扁担就断了.话音刚落,小红像一阵风似的跑进屋里,拿了一根新扁担说：给.中年妇女一看,是一条新扁担,就成心问： 断了要赔吗 “不要赔！ 小红干脆地说道.4 怎

7、么啦,孩子 老伯伯露出关切的目光. 车子刹手卡住了,我掰不 动.我如实地说. 别着急,我来修.伯伯搬车,拧螺丝,拆车,组装,累得 满头大汗,车修好了. 骑上,试试.伯伯说.又灵便又轻松.我快乐地说, 泊伯,这是给您的修车费,2元.咦,这孩子,谁说要你的钱 "可, 我脸红了. 孩子,伯伯修车不收钱的,快骑上走吧.谢谢伯伯！ 我满怀感 激地骑上车,一股敬意油然而生.5 开学初的一节数学课上,我没认真听讲,却做了纸青蛙玩起来.下课了, 于老师把我叫到讲桌前问： 你喜欢青蛙吗 “喜欢."我低声答复,心里却扑 通扑通地跳得厉害.于老师又问：你了解它的习性吗 我无言以对. 你喜欢青蛙,但是你却不了解它,你们自然课上不是讲过吗"我点点头. 为什么自然课讲过了你还不会呢 "我的脸刷地红了,低着头羞愧地说：我以后上课一定专心听讲6 饭洒了,中午没饭吃了,呜 王芳拉着小同学的手,一边替她擦眼 泪,一边抚慰她说： 别哭了,我带的饭多,足够咱俩吃的了. 7 我再也忍不住了,大声地喊道：妈妈,妈妈,我得双百