光的直线传播

1、课题光的直线传播备课时间主备人李海英教学目标知识与技能1、理解光在同种均匀介质中的传播特点2、知道光的直线传播在生活中的应用3、知道光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记 住光在真空中的传播速度。过程与方法1、通过观察实验了解光在同种均匀介质中的传播特点2、通过观看视频知道光的直线传播在生活中的应用3、通过学生实验了解小孔成像的特点。情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 望，使学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理。教学重点实验探究光的直线传播教学难点用光的直线传播原理，解释生活中的现象教学模式“四步法”课前准备教案、PPT课件、教学视频、实验器材教学过程备注一

2、、 导入请同学们根据图片内容猜成语【学生思考、回答】看图猜成语1.谜底：立竿见影看图猜成语2.谜底：凿壁借光看图猜成语3.谜底：坐井观天看图猜成语4.谜底：波光粼粼设问：这些图片都与什么肩关？答：都与光有美。点评：这节课我们就T来学习光现象中的光的直线传播。二、自主学习（一）PPT展示学习目标：1、知道什么是光源，能对光源分类。2、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。3、知道光在真空中的传播速度。（二）自学指导第四章第一节（课）第一课时 连续号学生自学教材P69P71并思考：1 .能够发光的物体叫 ;根据来源可以分为 和2 .光在 中是沿传播的。3 .光在真空中的速度是宇宙

3、间最快的速度,近似为 。三、合作探究（探究一）光源：1、定义：能够 发光的物体叫做光源。2、分类：自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。人造光源：亮着的电灯、点燃的蜡烛等。（月亮不是光源）（探究二）光是如何传播的：1、【实验探究】光在空气中、液体中、透明固体中的传播以及光在同种不均匀介质中的传播（演示实验、学生实验，及多媒体展示）结论：光在 同种均匀介质 中是沿直线传播的。2、【教师讲解】光线：一条带箭头的直线（实际不存在）传播途径方向3、应用：（1）解释影子的形成（多媒体展示）（2）日食、月食（多媒体展示）（3）激光准直（多媒体展示）（4）小孔成像（多媒体展示、学生实验）特点：成倒立的实像，像的形

4、状与小孔形状无关, 物体离小孔越近所成的像越大（探究三）光速：光在真空中的传播速度最快达到c=3 X108m/s水中光速约3/4c玻璃中光速约 2/3c课堂小结本节课我们主要学习了什么？学生小结1 .光源：能自行发光的物体。分为自然光源和人造光源。2 .光在同种均匀介质中沿直线传播。现象：影子的形成、日食与月食，小孔成像应用：排队对齐、激光准直3 .光速（真空）c=3 x 108 m/s四、当堂检测：1 .光在同种均匀介质中沿 传播的.光在真空中传播的速度是 m/s.光在各种物质中传播的速度都 光在真空中的传播速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）2 .判断正误：（1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播。（）（2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后雷声。（）（3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光沿直线传播的规律.（）3 .晴天的时候，树荫下的地面上，会出现圆形的光斑，这光斑是（）A.太阳的影子 B .太阳的实像C.树叶间的缝隙D .以上说法都不对4 .太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（）A.圆形的 B .正方形的C.不规则的D .成条形的5 .用激光发射器向月球发射信号，第一次发信号后经2.