二年级学困生辅导文本记录

1、二年级学困生辅导记录学科： 语文任课教师：范兆祥 2021年9月4日班级二年级学生姓名焦方俊辅导 目标分析学习上存在的缺乏,增强其知识点的补漏1 .帮助他们克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯.订立短期目标如 第一次测验要取得多少分.2 .分析学习上存在的缺乏,确立“帮对子,树立学习上的信心,使 其能认真上课,按时完成作业.3 .增强其知识点的补漏,使其根本能到达“堂堂清、“天天清,并 养成良好的学习习惯.辅导记录4 .与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学 习目的,短期目标等阶段性目标的奖励.5 .增强知识点的补漏学困生辅导记录学科： 语文任课教师：范兆祥2021年9月8日班

2、级二年级学生姓名张传辉辅导 目标分析学习上存在的缺乏,增强其知识点的补漏辅导记录1.帮助他们克服上课不认真听讲,不按时交作业的习惯.订立短期目标.2 .分析学习上存在的缺乏,确立“帮对子,树立学习上的信心,使 其能认真上课,按时完成作业.3 .增强其知识点的补漏,使其根本能到达“堂堂清、“天天清,并 养成良好的学习习惯.4 .与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的学 习目的,短期目标等阶段性目标的奖励.5 .增强知识点的补漏学困生辅导记录表学科： 语文任课教师：范兆祥 2021年9月1 5日班级二年级学生姓名赵殿浩辅导 目标分析学习上存在的缺乏,增强其知识点的补漏1 .帮助他们

3、克服上课不认真听讲,不按时交作业的习惯.订立短期目标.2 .分析学习上存在的缺乏,确立“帮对子,树立学习上的信心, 使其能认真上课,按时完成作业.3 .增强其知识点的补漏,使其根本能到达“堂堂清、“天天清, 并养成良好的学习习惯.4 .与家长沟通,使其父母能关心他的学习、生活,并订立明确的 学习目的,短期目标等阶段性目标的奖励.5 .增强知识点的补漏辅导记录学困生辅导记录辅导教师范兆祥辅导时间9月22日辅导地点教室辅导学生刘欣怡学生存在问题帮教举措根底不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃.1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通.2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心帮教内容1、 谈

4、话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心2、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语品社帮教效果根本上可以顺利解决问题学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时问10、8辅导地点教室辅导学焦玉玲学生存在问题根底不好,导致没有学习没有信心,没有根本的学习习惯.帮教举措1、谈话鼓励学生说出自己的心理话,谈对语文的熟悉.2、做适宜的练习如背诵鼓励学生,培养信心帮教内1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心.3、找相当于学生现在水平的试题,增强学生的信心,让学生有决心继续学好品社帮教效 k激发起了学生学习语文的兴趣学困生辅导记录辅导教师范兆

5、祥辅导时间10、13辅导地点教室辅导学生范英丽学生存在问题根底不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃.帮教举措1、举事实,讲道理,开导学生.2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心帮教内容先谈话形式进行,针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心.找适当水平的题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学.帮助学生提升学习水平,讲解困难问题.帮教效果根本上可以顺利解决问题,增强了学习语文的信心解决了本单元中的问题,提图学习成绩学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时问10 月 20日辅导地点教室辅导学李重阳学生存在问题本单元测试卷出错较多帮 教针对出错题目、讲解改正后再练习举措出类似题目稳固练习帮教内先独

6、立改正错题,检查有哪些题目是因马虎做错了教师讲解学生没有改对的题目教师指导改正后,再现类似题目给学生稳固练习.帮教效学生能够独立解决问题了学困生辅导记录辅导教师范兆祥辅导时问10 月 27日辅导地点教室辅导学焦静研学生存在问题学习习惯不良,不愿意写作业,方法不当.帮教举措1、用事例让学生熟悉到自己的错误所在,引导学生发现自己 的缺乏.2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心帮教内3、谈话形式进行,了解学生心理,针对学生的具体情况给与鼓励,树立信心4、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好品社5、 对有困难的问题进行讲解帮教效 k根本上可以顺利解决问题学困生辅导记录辅导教范兆祥

7、辅导时问11月3日辅导地点教室辅导学崔嘉辉学生存在问题阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,增强课外阅读练习帮教举措说明出错原因,师讲解相应的知识点.把本单元的知识点现帮助学生稳固一下帮教内1、 先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点.2、增强阅读水平的练习帮教效根本完成预期要求学困生辅导记录范兆祥辅导时问11 月 10辅导地点教室范欣欣辅导教辅导学学困生辅导记录辅导教师范兆祥辅导时问11、17辅导地点教室辅导学刘渊顺学生存学生书写潦茸,根本功不扎实,根底知识掌握不好,错误百出.在问题帮教举措指导书写标准,稳固根底知识,帮助学生加深理解.帮学生找出原因,进

8、行练习.帮教内1、 让学生说说对做题的困惑.2、 用实例帮助学生加深理解.3、 课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正.帮教效学生根本上能够止确地进行书写.学困生辅导记录辅导教师范兆祥辅导时问11、24辅导地点教室辅导学生焦玉玲学生存在问题经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多帮教 1、举事实,讲道理,端正学习态度2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导先让学生说一说自己真实想法.摸清楚学生思想动帮教内2、种思想,3、师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这要及时改正.学生说一说今后自已应该怎么做.4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望.帮教效

9、5、对学生难解决的问题,进行单独讲解多数学生表示能改良,个别学生有待于继续教育.学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时问121辅导地点教室辅导学卜焦文娟学生存在问题测试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生稳固一下.帮教把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指帮教内正并讲解相应的知识点.再出示对应的练习题让学生练习稳固帮教效完成预期要求.学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时问12、8辅导地点办公室辅导学范蓉慧学生存在问题做根底性的问题时,错误较多,马虎现象严重.帮教举措摆明马虎对学习危害以及其严重性.帮助养成在平时精

10、力集中增强记忆的习惯以及在理解中记忆 的方法.帮教内1、粗心大意在学习上,生活上、工作中的厉害关系,将是影响人的一生的一个缺点.要想改止就得发自内心有决心改正 才可以的.2、根据情况出练习题让学生做一做,告诉学生以后每天都自己练习增强记忆,提升记忆水平.3、针对个人情况进行单独辅导.帮教效 k较导时效果还是很好的,就是需要观察学生能不能做到持之以恒.学困生辅导记录辅导教卜范兆祥辅导时问12、15辅导地点办公室辅导学卜杨天豪学生存在问题解决阅读中存在的问题,不会分析题意、漏题、马虎.帮教举措指导学生学会阅读的方法,以便于止确解答.练习相关题目.帮教内卜1、 给学生讲解,2、 课后练习中我相应的题

11、目练习解答3、 对漏题马虎的习惯,进行催促,帮助改正帮教效根本能够独立完成练习,但一些做题的习惯需要提示、帮教.学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时问1222辅导地点教室辅导学卜赵鼎文学生存在问题根本句式的判断帮教举措把书上相关内容讲解,帮助理解.增强练习帮教内1、 用具体的句字进行讲解,让学生理解句子意思的基础上掌樨.2、 举例子讲解互化的方法,出题给学生练习3、完成相关练习题帮教效卜根本上可以独立完成解题.能够熟练掌握方法学困生辅导记录辅导教范兆祥辅导时12、29辅导地五年二师问占八、教室辅导学王丽萍学生存在问题判断题不熟练帮教举措进行理解性记忆,书上相关内容讲解,帮助理解.进行相关练习帮教内1、 进行理解记忆.2、把相关类型题进行讲解,课后练习3、出类似的题进行掌握性练习,稳固这种问题的应用帮教效根本能够独立完成解题.能够熟练理解并正确判断学困生辅导记录辅导教师范兆祥辅导时问1、5辅导地点办公室辅导学卜李重阳学生存在问题一些概念混淆,练习题/、会做帮教举措把书上相关内容讲解,帮助理解.把根底题进行练习.帮教内1、把书本上相关各种类型题,进行讲解 2、书中例题,课后 练习题3、讲清概念,进行牢记4、延