人音版音乐《七子之歌-澳门》教案

1、学习必备 欢迎下载 七子之歌一一澳门 授课年级：七年级 教学目标： 1、 在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。 2、 在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。 3、 在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国 主义热情。 4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。 教学难点： 演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程： 一、 导入新课 师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。 （PPT 展示七子 之歌一一澳门伴以歌曲伴奏） （朗诵）。 师：这首诗诗闻一多先生于 1925 年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深

2、深地感受到， 在国外，中国人受到歧视，就连在中国， 我们自己的国土上， 中国人民也要受到帝国主义的 欺凌。怀着无比悲痛的心情，他写下组诗七子之歌 ，而七子之歌一一澳门这就是其 中的一首。在 1999 年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。这 就是我们今天要学习的歌曲： 七子之歌一一澳门。（PPT 展示） 二、 通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感 师：同学们，我们都学习过地理， 有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位 置？或者介绍一下澳门的情况？ 生: O O O O O O 师：介绍澳门的基本情况。 （PPT 展示） 澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，

3、东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、 氹仔岛和路环岛组成， 面积约为十六万平方米。 澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之 一。到了近现代，澳门成为了旅游城市。 师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。 （PPT 展示） 师：澳门，自古以来就是中国的一部分，但是，从 1553 年葡萄牙人进入澳门，到 1851 年、 1864 年侵占氹仔岛和路环岛，因为旧中国统治者的腐败无能，他曾经有过一段屈辱的被殖 民的历史。但是，这一切都随着新中国的成立，以及我们国家国际地位的提高而宣告结束了。 中国政府也恢复了对澳门行使主权。时间是 （等待学生回答）。现在，就让我们再一次走近 那神圣的一刻。（PPT

4、展示） 师：政权交接仪式的举行， 标志着中国恢复对澳门行使主权， 澳门终于回到了祖国母亲的怀 抱。在这个举国欢庆的时刻，这首七子之歌一一澳门打动了亿万炎黄子孙的心。 （PPT 播放） 师：听了这首歌曲以后，同学们印象最深刻的是什么？ 生：。（速度、前后旋律变化等） 师：那我们应该带着什么样的情感来演唱呢？ 生：OOOOOO （思念祖国母亲，期盼回归、回家） 师小结：刚才同学们提到了前后音高的不同，确实，前面部分，旋律比较平稳，而且音都不 高，大部分在中声区。感觉就像是在诉说心情，诉说思念一样。而后面部分，不仅一开始就 从中声区跳到了高音区，而且大部分都是高音。似乎是在表现很强烈的情感，盼望回归

5、的迫 切心情。而这也就是词曲作者共同表达的心声。我们演唱的时候也要把握好这种感情基调， 才能唱好这首歌。 现在，我们就再一次感受一下歌曲传达的情感，再次熟悉一下作品。 （PPT 学习必备 欢迎下载 打出曲谱，播放歌曲） 三、 学习歌曲 1、 解决歌词 师：同学们，歌唱中讲究“字正腔圆” ，说的是正确的吐字咬字是唱好歌曲的前提。因此， 在歌唱之前，让我们先准确地朗诵歌词， 注意歌词的音韵和节奏， 再结合刚才我们对歌曲的 分析，读出感情。献给同学们一点时间自由体会。然后我们再一起朗读。 （生自己朗读，师 个别辅导，力求发音标准，以及高超部分的情感表达） 2、 视唱歌曲 师：同学们，这首歌曲大家都很

6、熟悉，能不能直接跟着老师一起演唱呢？ （师生齐唱） 师小结：通过刚才对作品的分析，以及对歌曲的学唱，同学们已经基本掌握了这首歌曲，现 在就请同学们有感情地延长这首七子之歌一一澳门 （师伴奏） 四、 课堂小结 通过这节课，我们学习了七子之歌一一澳门 ，大家不管是在学唱还是自己演唱的时候表 现都不错，老师很满意。同学们，你们知道吗，黑暗的旧中国，列强横行，军阀割据。山河 破碎，民不聊生。但是这一切都随着新中国的建立宣告结束。 正是因为祖国的日益强大，我 们才迎来了香港、澳门的回归， 希望在座的每一位同学， 能够发愤图强，将来吧祖国建设的 更加强大。（PPT 展示小结一一下课）学习必备 欢迎下载 Q:澳门的地理位置。澳门情况 A:澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、 氹仔岛和路环岛组成， 面积约为十六万平方米。 澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之 一。到了近现代，澳门成为了旅游城市。 Q:澳门回归祖国的时间 A： 1999 年 12 月