实验小学2021-2022学年第一学期数学教研大组工作计划

1、实验小学2021-2022学年第一学期数学教研组工作计划指导思想本学期，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地以数学课程标准为依据，落实某某市中小学教学建议（小学数学）的内容与要求深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，以提高教学量为目标开展好数学教研活动，充分体现新课程、新标准、新教法，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。学校现状分析本校现有六个年级，

2、35个班（一年级8个班，二年级7个班，三年级6个班，四年级7个班，五年级4个班，六年级3个班）。生源都为就近入学的学区生，以新市民学生为主。学前家庭教育相比集团本部的学生差异较大，也造成了学生基础较为薄弱的特性。成员现状分析姓名教龄任教班级担任职务性质XX新入职一（1）（2）无聘用XX1年一（3）（4）无代课XXX4年一（5）（6）课程教学中心主任助理、备课组长在编XXX新入职一（7）（8）无聘用XXX3年二（1）（2）教研组长、备课组长聘用XXX2年二（3）（4）无聘用XXX1年二（5）（7）无聘用XXX26年二（6）无在编XXX2年三（1）（2）无聘用XXX2年三（3）（4）备课组长在编X

3、XX新入职三（5）（6）无聘用XXX3年产假，复工后接四（1）（2）无聘用XX1年四（1）（2）无代课XXX1年四（3）（4）无代课XXX1年四（5）大队辅导员、备课组长在编XXX5年五（1）（2）无在编XXX16年五（3）（4）备课组长在编XXX5年六（1）后勤部副主任、备课组长在编XXX4年六（2）（3）办公室主任助理在编XXX6年产假，复工后接六（3）教研组长在编从人员组成上可以看出教师人数增加比较多，而且教师的入职成份也比较复杂，有3名代课、8名聘用、9名在编。而且绝大部分教师教龄都比较少，教师较为年轻。因此怎样使新教师入职入格，是我们教研组面临的最大问题。但是相对于之前，本学期我们学

4、校引进了两位成熟型教师，相信在成熟型教师的指导下，我们会有一定的进步。主要措施1.本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。2.扎实基础，强化质量意识。努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造精品课，注重提高课堂教学的水准。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。3.发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。4.严把作业

5、质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。主要工作（1） 落实新课程标准，扎实基础。1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。2.特别注重知识的“生长点”与“延伸点”。把每堂课教学

6、的知识置于整体知识体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系，不但要使学生体验知识的产生过程，还要引导学生感受数学的整体性。3.开展课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。（二）做好幼小衔接工作一年级是儿童从幼儿园教育过渡到小学教育的关键时期，由于教学环境、学习方式等客观因素发生变化，孩子的心境，学习的状态也会发生一定变化。如何在一年级教学中做好幼小衔接工作，

7、如何让同学们在一年级数学课堂获得有质量的数学教育，这是本学期重点要研究的。1.树立零基础思维在幼小衔接的过程中，老师应当始终以完全没接触过、没学习过一年级知识的同学为基点去进行课堂教学，老师必须要树立零基础思维。2.重视趣味教学将数学知识与游戏相结合也是一种促进学生学习数学的良好方式。通过学生对游戏好奇的特点激发小学生对于数学学习的兴趣，对学生学习数学的积极性和对课堂积极氛围的调动具有积极意义，并且可以降低学生对学习数学的困难程度。通过游戏的方式可以充分发挥刚入学的小学生学习数学的积极性，通过针对小孩子爱玩的天性，将他们体内的学习能力充分发挥出来。3.注重培养学生良好的学习习惯小学一年级阶段是

8、儿童形成各种习惯的最佳时期,作为数学教师,我们应该在此时期抓紧培养学生学习数学的良好习惯,使之在今后的学习和生活中获得成长的有利条件。（三）加强对作业的设计研究1.集体备课，发挥潜能。在集体备课的活动中开展不同课型作业设计的研究，课堂作业的如何突破教学的重难点进行设计作业？课后作业如何针对不同学生的特点进行有效地设计？如何针对学生的个体差异设计有层次性的作业？如何设计趣味性作业？如何设计实践性作业？针对这些问题进行讨论和反思，在集体备课中借助集体的智慧，集思广益，博采众长。2.考虑不同层次的学生的学习需求，尊重差异，尽可能的设计不同层次，不同功能的作业，以供学生自主选择训练。引导学生积极思维，

9、掌握知识，形成技能技巧，促进每一位学生通过自己的努力，都能得到主动发展。使所有学生都能在新授课后的课堂作业中，夯实基础，灵活掌握新知。3.作业形式多样化。不拘泥于传统的书面作业形式，可以是口头的，也可以是操作演示，还可以是展示创作成果等，增加作业的开放性，以使学生的思路更广阔，更灵活。（四）开展学、培、研活动，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改

10、革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校数学教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3.用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 教研活动经常化。根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。 教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益

11、、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的群众研讨。群众备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。具体安排九月1.各备课组制定教学计划、教学进度表2.学生暑假作业检查并小结3.教学常规检查，规范备课和作业批改4.教材培训 5.小学数学大单元整体教学研讨暨基于省学业质量监测数据的教学改进活动：大单元整体教学视角下的备课研究十月1.作业批改检查2.教学常规检查3.学习新课标 4.专题教研活动 5.小学数学大单元整体教学研讨暨基于省学业质量监测数据的教学改进活动：大单元整体教学视角下的典型课例及数学表达能力进阶提升研究十一月1.作业批改检查2.教学常规检查3.学习新课标 4.专题教研活动 5.小学数学大单元整体教学研讨暨基于省学业质量监测数据的教学改进活动：大单元整体教学视角下的