班主任工作体会:师爱是教育的润滑剂_第1页
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文档简介

1、班主任工作体会:师爱是教育的润滑剂人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅 担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是 学生班集体的教育者、 组织者和领导者, 也是学校教育工作、 尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工 作的好坏直接关系到整个学校的发展。XX年下半年,在我本人积极的争取下,在学校的信任下,我很荣幸的当上了高一 (6)班的班主任,半年来的工作实践使我对班主任工作有 了很多的了解,尤其是对班主任德育工作有了不少的个人的 理解。德育是学校工作的重中之重,而班主任德育工作的秘诀 就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感 中最高尚的情感, 它凝

2、结着教师无私奉献的精神。 师爱是“超 凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的, 然而这种爱却有一种巨大的力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性 格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管 工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理 水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班,了解学生 从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活 状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特 点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育 情况,以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一

3、起, 课间和他们一起说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。 经过一段时间的了解,知道了许多。我班的许益伟同学父亲 去世了,只有母亲和姐姐打工来供他上学,蒋云龙同学身体 有点残疾,洪马东同学家庭出了点状况以至于无心学习等 等了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂” ,是进行教育 的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学 生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有 了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育, 教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的 爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的 要爱,

4、学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内 向拘谨的更要爱; “金凤凰”要爱, “丑小鸭”同样也要爱。 我们班的张明和谢扬帆这两个孩子刚进高中的时候,还停留 在初中的学习状态 , 没有刻苦的精神,成绩一直在下落 ,我不 停的找他们谈话,从不同的角度告诉他们学习的重要,当他 们有所改善的时候我就不断地鼓励他们,表扬他们,并且及 时地给他们一个班干干,从而促进他们学习和自我管理的积 极性,现在他们有了很大的转变。他们的转变使我更深刻地 认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一 些温暖,用 爱字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理 解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体、对他人

5、 的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人 格大树就矗立起来了。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲 点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处 在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的, 这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权 力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理 解他们的要求和想法,理解他们的幼稚和天真;信任学生要 信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中 成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会 对教师产生依赖感。我们班上的丁佑康同学是择班生,所以 基础比较薄弱, 然而我没有放弃他, 不时

6、地和他谈话鼓励他, 说老师相信他一定能学好,每次谈话我都可以从他的眼神中 看见他的信心,所以他从来没有自暴自弃,一直在坚持努力 着。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地 爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺 点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情 感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失 和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。作为一个高一年级 的班主任,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的 知识;我有责任引领他们张开理想的风帆, 驶向梦中的彼岸; 我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。刚 上学的时候我们班上的张金华和乐恩慧同

7、学经常有迟到和 拖拉作业的现象,我把他们叫到办公室批评了一顿,从个人 将来发展的各个角度来开导他们,从那以后我们班上再也没 有无故迟到和拖拉作业的现象了。本学期是学生刚跨入高一,有很多的不适应,所以需要 老师尤其是班主任老师一点点地来要求,一点点地来教育 , 因而在班级建设这一块我作了许多工作,尤其是对班风班纪 的建设更是想了许多的方法,现在就我本学期的班主任工作 分几个方面来说一说:1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质, 净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。 做好 学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会, 一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,

8、开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的 班风学风,为学生提供一个良好的大环境。配合学校各项工 作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动, 比如说元旦联欢会,科技发明活动等等让学生在活动中 明事理、长见识。 高中的学生已经是十七八岁的人了,很 多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能 是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就 是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生 接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的 思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎 的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良 好的效果。

9、不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的 苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教 育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶 段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生 的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及 时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好 朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大 多数学生的喜爱和信任。2、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面 地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集 体。高一年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段, 同时, 随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化

10、,有的 学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生刚进 高一的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的 班级管理工作从以下方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学 生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心, 逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自 我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自 我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融为一体;还 注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、 调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让

11、学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理, 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免 有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取 得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况 和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时 又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管 理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部, 是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培 养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还 可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良 的思想

12、品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过 班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完 全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生 对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能 形成正确的舆论导向、不能达成共识的时候,班主任就应该 及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由 班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有 限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班 主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方 向关,才能带领学生不断前进不断发展, 促进他们全面发展, 健康成长。3、积极抓好后进生的转化工作。本届学生都是很高的 分

13、数进来的,所以不应该有智商问题,但是随着学习的深入 他们可能会和其他同学拉开距离从而变成后进生。后进生的 教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体 教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的 重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态 度对待他们, 深入调查摸底, 搞清他们所以成为差生的原因, 做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真 正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强 心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识 到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其

14、优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐 和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、 有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助,另一 方面, 也是主要的方面, 是班主任对其进行耐心的教育。 “冰 冻三尺非一日之寒” ,要想后进生的心解冻不是不可能的事, 也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊 重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关 心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与 后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、 去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班 主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功

15、的机 会。4、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教 育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重 他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良 伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们 的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师 生矛盾时,尽量避免激化矛盾,在这方面,我平时注意到多 教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威 信,增进师生情谊。虽然我当了半年班主任 , 对班主任工作也有了很多的认 识, 但是毕竟我还是新手 , 所以还有许多需要学习的地方 , 我 在以后的班主任生涯中争取做到 :1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注 重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他 们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注 意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和 责任感。5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的 基础上有更大的进步

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