班主任培训实施方案

1、班主任培训措施及方案学校班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，为进一步加强我学校班主任的职业道德建设， 提高班主任的专业素养、 管理班 级的能力和工作水平， 确保我校基础教育持续健康发展。 结合我校 教育的实际，特制定我校班主任培训方案：一、培训目的通过培训，使班主任更好地适应工作岗位，使班级常规管理、学生日常行为规范、思想品德教育更有效地开展，更好地发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，启动并着手建设骨干班主任人才库。二、培训原则1、针对性：针对中学生身心发展规律，根据中学班级管理工作特点，设计培训内容。针对成人教育特点，采取短期集

2、中培训 与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活的方式进行。2、时效性：从班主任工作实际出发，针对中学班级管理和学生管理的实际设计与安排培训内容，重经验交流，突出案例教学。3、仓U新性：积极创新中学班主任培训内容、方式、方法、 手段和机制，强化培训内容，提高培训效果。三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均需 参加班主任培训。四、培训形式：班主任培训采取教师自学、校本培训二结合的方式进行，以 校本培训为主。校本培训可采取以下方式进行：(1) 组织教师自学读书，并写读书随笔或心得。以学校 或学年组为单位学习和交流。学习书目由学校自行选定。(2) 组织班主任撰写与分

3、析案例。班主任要结合日常教育工作实践，发现、收集问题和事例，每人至少撰写案例23篇，各校要把具有典型意义的事例形成案例集；充分利用网络资源和对相关教育杂志资料的学习，收集对自己启发大、 感悟深的教育案例。(3 )结合本校班主任工作中的热点和突出问题确定45个研讨专题，组织班主任深入研究，形成书面材料，以学校或学年组为单 位集中研讨。(4 )制定创建优秀班集体活动方案，要以创建优秀班集体 活动为载体提升班主任工作实践能力。(5)经验交流，组织班主任人人撰写班主任工作经验总结，在组内交流，优秀班主任典型经验在全校交流。五、培训内容 1、班主任“应知应会”的基础知识和基本技能。通过培训,提高班主任的

4、胜任力2、班主任在理解并掌握班主任工作基础知识和技能基础上， 综合运用、深化拓展相关内容，解决班主任工作重点和热点问题。通过培训，提高班主任研究问题和解决问题的能力。以加强班主任专业能力建设为主要内容，主要包括教师的职业道德、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级管理经 验案例、未成年人思想道德建设等。六、培训要求加强领导，提高认识中学班主任是中学教师队伍的重要组成部分，是中学班集体建设的指导者、中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。开展班主任培训工作，是新时期贯彻党的教育方针，加强未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求， 是加强中学班主任队伍建设的重要举措，对促进基础教育的改革与发展具有重要意义。六、组织实施与管理学校要在上级部门的统一部署和指导下，高度重视，周密安排，精心组织，保质保量完成面