小学六年级数学下册计算题

1、2019 年小学六年级数学下册计算题小学六年级数学下册计算题1、直接写结果。(6 分 )542+1358 = 0.5 = 9.60.03 = (+17)-(-8)=小学六年级数学下册计算题： 82625 = 1(14)= 15-(-6)= 1- = (+)12 = 1-8= 0.40.05 =2、求未知数x 。 (6 分 )0.6x+32.5 = 67.5 4(x+0.2)= 1.2 x(+)= 67.53、脱式计算。(18 分 )0.251.2548 2.125+1.8754 (2.5-0.125)0.8+6.242-2 2.254.8+77.50.48 36(+)4、列式计算。 (共6 分

2、)(1)数与2.5 的积 ,减去 8 除 5.8的商 ,差是多少?(2)、一个数的 2.5倍比 125 的少12,求这个数.一、直接写出得数。1-+= 0.23= 0.231%= 3-3= 44= 8.18+2.92= += 45分：小时 =543-(143+299)= 10012.58= 78-0.8= 6.310%=1+3= 254254= 4-1-2.125= 9.30.03=1100%25= 1-1= 0.2米： 35厘米 = 1.25= = 4599= 0.999+0.9= ()63= +=二、计算下面各题，怎样简便就怎样算。1.655+1.290.2+20% (+)3+ 24(-)

3、 -(-)4.850.17+0.4858.3 +99+2019 2-2.86(6.25-6)41+6 (0.86+0.86+0.86+0.86)257.61.9-1.9(1.9-1.9) 125(508)99997+111137 19.9837-199.81.9+20190.82(70+) 1-12-13231231 8.8936+8.8963+8.892019 216( -三、求未知数。1-= 4-71.3=9.9 ： 28%=： 0.7=： 4(x-0.8)=8 X+X=45-6= =30% ： = ： 21.25： 1.2=： x X:(2+5)=10.5:4 (+7):6=7:2.1-

4、0.8-6=16 6(-3.5)=17.8+2 0.6(x-60%)=四、列式计算。(1)4.5 的减去 1.5所得的差除以 2.1，商是多少?(2)一个数的比3.5 的 1.6倍少2.6，这个数是多少?(列方程解)(3)除与的差，商是多少? (4)7 的倒数除 6 的商，比 25 的多多少 ?(5)从 3.6 除以18%的商里减去0.5，差的80%是多少?(6)一个数增加它的3 倍后再减少它的 80%， 结果是 8， 求这个数是多少?(7)一个数的2 倍与的和是， ，这个数是多少?(8)一个数的4 倍， 减去这个数的 80%， 差是 6.4 的 25%， 这个数是多少?(9)甲、乙两数之和是

5、142，甲数除以乙数商是6.余数是 2 ，求甲、乙两数各是多少?(10)1 减去一个数的，所得的差是 0.75 的 1.8倍，这个数是多少?(11)一个数的比4.5 的 1.6倍少 3.6，求这个数。(12)6 除以减去 6 除的商，差是多少?(13)一个数增加3 倍后和与与的和相等，这个数是多少?(14)比某数的20%少0.4的数是7.2，求某数? (15)20个的和减去15的，差是多少?(16)与的积除2 的倒数，商是多少?(17)一个数与的和相当于的45%，这个数是多少?(18)一个数的 3 倍比 5.06少 0.05，这个数是多少?1、直接写得数。8%425+199= 7.20.4=

6、1+1= 398921+= ( ):= 2.45= +-+=2、计算，能简算的要简算。18%58821-1.63.5 2512516 3.6-2.8+7.4-6.28.6+1.42.7 4-4 (+)3、求未知数。6%80%-10=30 2.5:=4、列式计算：6%(1)的和除以它们的差，商是多少?(2)一个数减少12.5%以后，正好是37.5 的，求这个数。1、口算 (5 分 )0.35+1.5= 1 + = 12.1-1= 1.01 -0.91=1-0.99= 8+= 10.1- 10.1 = 1-0.250.4=2-+-+-= += =639578 a-a = = 2019=2、简算。(

7、10 分 )5752 2.5(1.9+1.9+1.9+1.9) 4.356.5+0.3543.513293、解方程。(7.5分)(4.5-X)0.375=0.75 1.25 ： 0.25 =直接写数对又快!(5 分 )0.40.2= 9-0.9= 10.75-(0.75+3.4)=720.4= 24= +=0.2-= (3+)5= 1= + =求未知数，我没问题 !(4 分 )7x-3.5=10.5 (2) x： =：神机妙算细又巧 !(能简算的要写出简算过程)(15分)40.82.512.5 2.385+2.315 36.599+36.5要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练

8、看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时， 我着眼观察于观察对象的选择， 着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“教书先生 ”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生 ”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的 “先生 ”概念并非源于教书，最初出现的 “先生 ”一词也并非有传授知识那般的含义。 孟子中的 “先生何为出此言也？ ” ； 论语中的 “有酒食，先生馔” ； 国策中的 “先生坐，何至于此？”等等，均指 “先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有 “先生长者，有德之称” 的说法。可见 “先生 ”之原意非真正的 “教师”之意， 倒是与当今 “先生 ” 的称呼更接近。 看来，“先生 ”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称 “老师 ”为 “先生 ”的记载，首见于礼记?曲礼，有 “从于先生，不越礼