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文档简介
1、人教版四年级下册语文期中试卷第一部分:基础知识积累与运用 (30分)一、看拼音,写字词。(3分)y u ch a q u t tnsh (nhu 1()望归()()寒()部(涧烧()二、用一划出带点字的正确读音。(2分)1、我非常厌恶(*i)这种态度恶(W立)劣的蛮不讲理的人。2、这位是安监局派来调(ti co di 8)查空调(ti co di伤人事件的技术 员。三、比一比,组成词语。(4分)绊()畅()限()济()拌()肠()狠()齐【()四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)()寒取暖胆大()为一丝不()不()向上四面()歌疲惫不()形容颜色多的成语: 形容数量多
2、的成语: 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)精通精明精练1、扁鹊不仅()医术,而且()过人。只要就 即使也 因为所以2、()没有阳光和泥土。种子()能茁壮成长。3、()有一点时间,这位青年()会来到金鱼缸边看鱼。六、把下面的句子补充完整,并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(3分)1、(),春来江水绿如蓝。2、几行红叶树,()。3、(),金石为开。4、(),桃花流水蹶鱼肥。(1分)七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?把它完整地,默写下来。(5分)第二部分:阅读积累与运用(30分)一、阅读尊严选段,回答问题。(12分)这
3、个年轻人的目光 啦时灰暗了,他的hji e ()上下动了动,说:“先 生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些适儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是 不会吃东西。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很 ji
4、mg y mg(),现在舒服极了。”说着将食 物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)2、联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“一一'(。(1分)顿:略停处理疲乏忽然跺脚活:生存在活的状态下生动活泼工作3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)欣赏()思考()的确()4、找出比喻句划上“一:我也会写类似的比喻句。(2分)5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样 想的:()(1分)。6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在: (2分) 杰克逊大叔:()小伙子:()7、我读了短文后受到的启发:()(1分)二、阅读
5、短文,回答问题。(21分)勇于自责”的荷兰人(1)提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:那里有旖旎的风光、转动 不停的风车和成片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰,给我留下印象最深 的,却不是这些,而是荷兰人勇于自责的品质。(2) 一天,我在家中接到一个 自责”的电话。(3)您好,请问是梁先生吗? ”(4)是啊,您是? ”(5)我是电力公司的。”(6)请问有什么事? ”(7)您家这个月的电费比以前多了 26欧元,我可以知道原因吗? ”(8)这是什么意思?我有点儿生气,这个作人员可能怀疑我没有按照有关规定 用电。在荷兰,能源有限,电力紧张,按规定,居民要使用节能灯具。(9)您是在怀疑我没有按照
6、有关规定用电吗?”声音有点儿高。(10)不不,您误会了。我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。”(11)原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。(12)我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影 响表示歉意。(13)半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面 检查。检查的结果是,线路没有问题。(14)这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。信中说,我对 荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意 外:尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因
7、,是不是红灯等交通设施 所处的位置不合理,或者是发生了故障?对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢! "(15)我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了 邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来忏悔”的。(16)我听说您的车因为违规被警察处罚了。 ”(17)是的。不过,这与您有什么关系呢? "(18)您忘记了吗?前段时间我借过您的车。"(19)几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜:虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!”(20)此时,妻子和我惊得张大了嘴,不知道该说
8、什么才好。(21)遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。他们的 自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以 名状的信任,给荷兰人带来温馨,带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于 自责的品质,值得我们学习和借鉴。1.按课文填空,初知大意。(4分)荷兰的美丽在于、 以及 。而留给作者印象最深的却2、联系上下文完成回答下面的问题,初步理解课文。(11分)(1)在第一件事(2-13自然段)中, 我”的情绪先是 ,这是因为。后来为自己的态度,这是因为。(3分)(2)文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让 我”很是意外。把 意外”换成一个成语就是。我”意外的原因是。(2 分)(3)文中第15自然段说爱德华是来 忏悔”的。联系上下文, 忏 悔”的意思就是。而爱德华忏悔的原因是。由他的行为,我们看到了他是一个的人。(4分)(4)结合上下文,荷兰人的“自责”其实就是 。(2分3.回答下面的问题,理解课文。(6分(1)遇到事情时总从自己 身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。(这 个“总”字能不能去掉,为什么?)( 4分)(2)读了这篇文章,我们感受到荷兰人,值得我们。
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