小学人教版四年级下册语文期中试卷

1、人教版四年级下册语文期中试卷第一部分：基础知识积累与运用 （30分）一、看拼音，写字词。（3分）y u ch a q u t tnsh （nhu 1（）望归（）（）寒（）部（涧烧（）二、用一划出带点字的正确读音。（2分）1、我非常厌恶（*i）这种态度恶（W立）劣的蛮不讲理的人。2、这位是安监局派来调（ti co di 8）查空调（ti co di伤人事件的技术 员。三、比一比，组成词语。（4分）绊（）畅（）限（）济（）拌（）肠（）狠（）齐【（）四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分）（）寒取暖胆大（）为一丝不（）不（）向上四面（）歌疲惫不（）形容颜色多的成语： 形容数量多

2、的成语： 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）精通精明精练1、扁鹊不仅（）医术，而且（）过人。只要就 即使也 因为所以2、（）没有阳光和泥土。种子（）能茁壮成长。3、（）有一点时间，这位青年（）会来到金鱼缸边看鱼。六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）1、（），春来江水绿如蓝。2、几行红叶树，（）。3、（），金石为开。4、（），桃花流水蹶鱼肥。（1分）七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地,默写下来。（5分）第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读尊严选段，回答问题。（12分）这

3、个年轻人的目光 啦时灰暗了，他的hji e （）上下动了动，说：“先 生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些适儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是 不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很 ji

4、mg y mg（）,现在舒服极了。”说着将食 物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“一一'（。（1分）顿：略停处理疲乏忽然跺脚活：生存在活的状态下生动活泼工作3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）欣赏（）思考（）的确（）4、找出比喻句划上“一：我也会写类似的比喻句。（2分）5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样 想的：（）（1分）。6、杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在： （2分） 杰克逊大叔：（）小伙子：（）7、我读了短文后受到的启发：（）（1分）二、阅读

5、短文，回答问题。（21分）勇于自责”的荷兰人（1）提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动 不停的风车和成片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深 的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质。（2） 一天,我在家中接到一个 自责”的电话。（3）您好，请问是梁先生吗？ ”（4）是啊，您是？ ”（5）我是电力公司的。”（6）请问有什么事？ ”（7）您家这个月的电费比以前多了 26欧元，我可以知道原因吗？ ”（8）这是什么意思？我有点儿生气，这个作人员可能怀疑我没有按照有关规定 用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按规定，居民要使用节能灯具。（9）您是在怀疑我没有按照

6、有关规定用电吗？”声音有点儿高。（10）不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”（11）原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。（12）我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影 响表示歉意。（13）半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面 检查。检查的结果是，线路没有问题。（14）这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对 荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意 外：尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因

7、，是不是红灯等交通设施 所处的位置不合理，或者是发生了故障？对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢！ "（15）我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了 邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来忏悔”的。（16）我听说您的车因为违规被警察处罚了。 ”（17）是的。不过，这与您有什么关系呢？ "（18）您忘记了吗？前段时间我借过您的车。"（19）几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您！”（20）此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说

8、什么才好。（21）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。他们的 自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以 名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于 自责的品质，值得我们学习和借鉴。1.按课文填空，初知大意。（4分）荷兰的美丽在于、 以及 。而留给作者印象最深的却2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。（11分）（1）在第一件事（2-13自然段）中， 我”的情绪先是 ，这是因为。后来为自己的态度，这是因为。（3分）（2）文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让 我”很是意外。把 意外”换成一个成语就是。我”意外的原因是。（2 分）（3）文中第15自然段说爱德华是来 忏悔”的。联系上下文， 忏 悔”的意思就是。而爱德华忏悔的原因是。由他的行为，我们看到了他是一个的人。（4分）（4）结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是 。（2分3.回答下面的问题，理解课文。（6分（1）遇到事情时总从自己 身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。（这 个“总”字能不能去掉，为什么？）（ 4分）（2）读了这篇文章，我们感受到荷兰人，值得我们。