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文档简介

1、5.2.2 平行线的判定（二）学习任务分析（第二课时）学习目标知识技能1、掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的问题；2、初步了解推理论证的方法，会止确的书写简单的 推理过程。数学思考掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的问题情感态度初步了解推理论证的方法，会正确的书写简单的推理 过程重点直线平行的条件及运用难点会止确的书写简单的推理过程学习过程设计学习环节问题与情景师生行为设计意 图活动一复习引 入我们学习过 哪些判断两直线 平行的方法？（1）平行线的定义：在同一平闻内不相交 的两条直线平行。（2）平行公理的推论：如果两条直线都平 行于第三条直线，那么这两条直线也互相 平行。（3）两直线平行

2、的条件：两条直线被第三 条直线所截，如果同位角相等，那么这两条 直线平行.两条直线被第三条直线所截，如果内 错角相等,那么这两条直线平行.两条直线被第三条直线所截，如果同 旁内角互补，那么这两条直线平行.活动二范例学习例：在同T闻 内，如果两条直线 都垂直于同一条 直线，那么这两条 直线平行吗？为什 么？bc1TzLa解：这两条直线平行。b±ac±a （已知）/ 1=/ 2=90° （垂直的定义） -b/ c （同位角相等，两直线平行）你还能用其 它方法说明 b/c 吗？方法一：如图（1）,利用“内错角相等， 两直线平行”说明；方法二：如图（2）, 利用“同旁内角相等，两直线平行”说明.1"1a2-b cn2厂ab c由此得出结论：如果两条直线都垂直于 同一条直线，那么这两条直线平行1、如图，/1=/ 2=55° ,试说明直线 行？.AB, CD 平活动三当堂训练2、如图所示,已 知 直 线 a,b,c,d,e, 且 / 1= / 2, / 3+ / 4=180°，则 a 与 c 平行吗？?为什么？抽不同层次的学生上黑板做。活动四课堂小结通过本节课的学习，你会简单的推理证明了吗

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