「教学中溺爱家庭孩子的教育教学案例」

1、溺爱教学故事丛美娜溺爱案例一宋昊俊同学进入中学,行为习惯懒散,头脑灵活,做事三分钟热血.学习成绩及格边缘,经常不完成作业.每当值日就偷跑,班级进行 体育练习他总是偷懒,与家长沟通得知,该生小学曾经由于高烧医生 下了病危通知单.从此,家长便对孩子百依百顺,生活上照顾的无微 不至,对学习成绩没有任何要求.孩子一点苦吃不了,生活上遇到任 何挫折都无法自己解决,回家找家长,如果家长没有及时解决或解决 不能令他满意,他就在家哭闹,是家中的小皇帝.每当与父母谈起孩子 身上的问题,父亲一脸无奈,母亲痛苦流涕.是典型的溺爱式教育.针对这种现象,我给他讲了这样一个小故事.从前有人驯养了一只 虎皮鹦鹉.约半个月后

2、,它逃出了笼子.主人痛心、惋惜.但又一想,鸟 归林、鱼入水,正是 得其所哉",便也心境安然.谁料想十多天后,在 山坡上的树林子里,找到的却是鹦鹉俯硬的尸体. 看林子的老人说： 家 养的鸟儿,用不着找吃找喝,慢慢地便失去觅食的本领.一旦飞出笼子, 难免会饿死.主人半信半疑,拿回来解剖,可不是,肠胃空空,没有一点 食物渣子.可悲啊,天底下竟有这种鸟儿,飞到广阔的世界,却饿死在果 实累累的林子里.由这个故事,就像现在父母对你的教育,会给你带来 的无穷后患.由于溺爱,所以社会上出现了许多无能的书呆子,无能的 健康青少年,无能的“啃老族,更有甚者, 成了监狱里的囚犯现在你是中学生,你长大了,无

3、论学习运动你都能行,你是男子汉 , 相信自己你能行.经过耐心的思想教育与鼓励,感觉孩子听进去了一些, 可是具体行动上并没有大的改观. 于是放低对他的要求每天进步一小步, 每月进步一大步.每当有进步就及时给予表扬与鼓励.召开班会,组会 让大家对他提意见、看进步、帮一下、拽一把.在小组活动中逐渐跟上 其他同学的步伐,树立我为人人,人人为我的思想.克服以自我为中央 的自私自利的行为,每天收发小组作业承当一定的任务,在小组活动中班 级活动中培养责任感、责任心.在学习上,每当小组同学或老师对他提出 要求他只能做到百分之五十左右, 感到累了烦了就叫家长请病假、 或就 说自己有病了.针对这种情况,我给家长树

4、立信心孩子很健康,无论如 何你要送他上学,如果有一天他偷懒得逞就会有下一次.对孩子感觉哪 儿有病,就马上带他上医院,听医生的.树立健康意识,克服困难培养意 志力.发挥集体教育的作用,让朋友拉他上学,经过一学期有意识的教 育,孩子有较大幅度的进步,本学期在体育锻炼中,自己买沙袋绑在腿 上跑,通过体育锻炼培养意志力,在把这种毅力用在学习上,孩子的学习 状态、身体状况和精神状态根本跟其他同学差不多.孩子是父母的希望,家长对孩子悉心培育、满怀期待是无可厚非 的,但要把握好 度父母越呵护,孩子越逆反.应该从小培养锻炼孩 子勇敢、自信的性格特点.孩子要 摔打着养活放开束缚孩子的手, 让他与人交往,学会自己

5、处理事情.放开束缚让子成长的手吧.溺爱案例二关庆鑫学习学习兴趣浓烈,学习成绩优异,父母开美容美发店没有时间照顾孩子,从小到大都由爷爷奶奶带大,爷爷奶奶对他照顾尽 职尽责,孩子不会交朋友,不会与人沟通交流,学习上钻牛角尖,没有办 事水平,独立水平一片空白,升入中学每天从家到学校不行不到十分钟 的路程都由爷爷奶奶接送.独立水平非常差,典型的溺爱,家长包办一切的做法.与父母交谈,父母也知道要培养孩子的水平 ,但由于是爷爷奶奶 带大,付出了很多,爷爷奶奶不放手,父母又没有时间,所以拗不过 老人只能选择听父母的安排.根本配合不上老师的要求,和学校的教 育.针对这种情况,孩子由于学习成绩名列前茅,所以过分自信不听从 同学的建议,集体教育效果不明显.为此,首先让他担任班干部,在协 助老师治理班级中锻炼自己的水平,有什么事情尽量让他去做,做之前 教他如何做,可能出现什么情况,如何防止,事情办好了要总结经验 教训.增强他的办事水平,让他担任数学课代表,每天给同学讲题, 帮助老师批改作业,这样培养他的群体交往水平,使他在同学中有一定的威信,春游中自己自愿组成小组游玩,他自己不懂是怎么回事,同 学多组织好了,他还是一个人.当老师在教师倡导哪个小组要他时 ,许 多小组都争着要他,愿意帮助他.由于他不爱好体育,运动水平特别差, 我又按排同学带他跑步,练习测试工程,这样在运动中结交朋友.