八年级语文下册第二单元当代视线第3课《细菌的启示》课件3北师大版

1、2022-1-112022-1-122022-1-132022-1-142022-1-15细菌细菌的启示的启示目标引领1.1.了解作者及相关文学常识，识记并掌了解作者及相关文学常识，识记并掌握生字词。握生字词。2.2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的体会课文机智、风趣、通俗、典雅的语言特点。语言特点。3.3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述。为明白易懂的感性表述。 4.4.探究本文主旨，学会正确应对人类面探究本文主旨，学会正确应对人类面临的各种病患危难。临的各种病患危难。2022-1-162022-1-17 郑也夫，郑也夫，19501950年

2、生，年生，当代学者当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有博士生导师。主要著作有西方社西方社会学史、走出囚徒困境会学史、走出囚徒困境、代价论、信任论。本文是代价论、信任论。本文是作者作者20032003年年5 5月月1212日日“非典非典”期间期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。在中国人民大学的一次精彩的演讲。认识作者认识作者读准下列词语 反刍反刍 发酵发酵 奶酪奶酪 愚蠢愚蠢 巅巅峰峰 豁免豁免 砥砺砥砺 觅食觅食 笨拙笨拙 唾液唾液 繁衍繁衍 打喷嚏打喷嚏 一一小撮小撮 根瘤菌根瘤菌不卑不亢不卑不亢 不瘟不火不瘟不火 束手待毙束手待毙20

3、22-1-18解释下列词语 不计其数不计其数 名副其实名副其实 元老元老不可匹敌不可匹敌 得天独厚得天独厚 可观可观不卑不亢不卑不亢 不瘟不火不瘟不火 谱系谱系 一以贯之一以贯之 束手待毙束手待毙 砥砺砥砺 一招鲜吃遍天一招鲜吃遍天 免疫力免疫力 道高一尺道高一尺 魔高一丈魔高一丈 2022-1-19不计其数：不计其数：无法计算数字，形容很多。无法计算数字，形容很多。名副其实：名副其实：名称或名声与实际相符合。名称或名声与实际相符合。元老元老 ：称某一领域中年龄长、资历高的人。称某一领域中年龄长、资历高的人。可观：可观：指达到了比较高的程度。指达到了比较高的程度。免疫力免疫力：生物对某种危害不

4、感染的特性，分自：生物对某种危害不感染的特性，分自 然年免疫和获得免疫。然年免疫和获得免疫。不可匹敌：不可匹敌：不能相当或不能等同。不能相当或不能等同。谱系：谱系：泛指事物发展变化的系统。泛指事物发展变化的系统。得天独厚：得天独厚：独具特殊优越的自然条件。独具特殊优越的自然条件。不卑不亢不卑不亢 不瘟不火不瘟不火 一招鲜吃遍天一招鲜吃遍天 一以贯之一以贯之束手待毙束手待毙 道高一尺道高一尺 魔高一丈魔高一丈 砥砺砥砺2022-1-110 1. .世界上的物种有哪五类？世界上的物种有哪五类？ 特征？特征？ 3.3.什么是寄生？什么是寄生？ 4.4.生物进化有哪两个方向？细菌生物进化有哪两个方向？

5、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些对人类进步观的挑战表现在哪些方面？方面？2022-1-111小组合作完成小组合作完成“当我们从生物的世界到人类当我们从生物的世界到人类的社会的社会开始道高一尺魔开始道高一尺魔高一丈的较量。高一丈的较量。” 小组讨论：小组讨论：作者对人类社会中的寄生现象作者对人类社会中的寄生现象持怎样的态度？持怎样的态度？ 2022-1-112 作者先从细菌的性质与特征谈起，谈作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可毁灭、生了细菌的古老、重要作用、不可毁灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。生现象。寄生现象在人类

6、社会同样古老寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀瘟不火、不喜不哀”的态度，的态度，是要人们心是要人们心平气和地去消灭平气和地去消灭“寄生虫寄生虫”们们，几千年的，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋，增加智慧。开动脑筋，增加智慧。2022-1-113象、陌生的科学知识化为明白象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？你认

7、为这篇易懂的感性表达？你认为这篇文章在语言表达上有哪些特点？文章在语言表达上有哪些特点？3.3.探究本篇演讲的主题。探究本篇演讲的主题。2022-1-114 通过有关病毒，寄生的通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患应对，对待人类面临的病患危难。危难。2022-1-1152022-1-116说明文常识 说明文是以说明为主要说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以或阐明事理，目的是给人以知识。知识。 2022-1-117说明文的分类说明文的分类从对象上：从对象上：事物说明文、事理说明文事物说明文、事理说明文从语言上：从语言上：生动性说明文、平实性说生动性说明文、平实性说明文明文说明文的结构说明文的结构 总分式总分式 递进式递进式2022-1-118说明语言：说明语言：准确、简明准确、简明说明顺序：说明顺序：时间、空间、逻辑时间、空间、逻辑说明方法：说明方法：举例子、列数字、分类别、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作