幼儿园小班音乐活动：找朋友教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐活动：找朋友教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class music activities: find friends教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育 原创教学设计Excellent Teaching Design小班音乐活动：找朋友教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ活动目标：1

2、 .帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应 动作.2 .启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作.3 .豉励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感.活动准备：图谱活动过程：一、导入，引由主题t:小朋友你们喜欢钱老师吗？那谁愿意做我的朋友啊？（谢谢你跟我做朋友， 好朋友握握手/敬个礼，第三个幼 儿开始询问：你想做个什么动作，让老师知道你喜欢我呀？）t:我一下子多了这么多好朋友，我可真高兴！有朋友多好啊！你有朋友吗？（有，你的朋友叫什么？你真幸福！/没有，好可怜，不要紧，钱老师就是你的朋友啊！我们一会再 去交更多的朋友。）t:小朋友都有自己的好朋友， 那你和小朋友在一起都做Excellent T

3、eaching Design 些什么呢？小结：和好朋友一起可以做游戏、吃饭、唱歌，多开心 啊！二、学习歌曲韵律活动找朋友。1 .教师示范t:钱老师有了你么这么多朋友， 我还想起找个朋友， 你 们看钱老师是怎么找朋友的？看看谁的小眼睛最亮！（教师和搭伴老师示范）t:刚才钱老师找的朋友是谁呀？t:那刚才钱老师是怎样找*老师做朋友的？（幼儿回答， 教师贴图谱，边唱曲来，并带幼儿唱一唱，做一做动作）t:钱老师找到*老师都做了什么动作呢？（幼儿回答，教师贴图谱，边唱曲来，并带幼儿唱一唱，做一做动作）小结：对了，刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的， 找到朋友后，我们敬个礼、握握手，最还后再见了。我们来 完

4、整唱一次。2 .幼儿示范t:请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友！（师唱，带其他幼儿拍手）t:你看看，这个小朋友找的朋友是谁呀？（说明他很喜欢* ）刚才他也是拍着手去找朋友的，找到朋友后是怎 么做的。（边唱边做动作）Excellent Teaching Design3 .全体幼儿表演t:现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧！（师唱）t:这次我们换个朋友再来一次4 .回座位休息一下。三、创编动作1 .幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。t:好朋友之间除了敬个礼、握握手，还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢？那怎么唱呢？（让幼儿说一说，唱一唱，和旁边的好朋友做一做）2 .让孩子们做一做自己创编的动作。（1）抱一抱t:好朋友见面可以做这么多动作啊！这次，我们再找个朋友来抱一抱（师唱）（2）亲亲脸t:刚才小朋友说可以亲亲脸， 那我们再找个朋友亲亲脸，（师唱）（3）碰屁股（同上）3 .玩了这么久，回座位休息一下。（在休息的时候不吵到 朋友，这才是真正的好朋友。）四、游戏拓展找老师做朋友互动第5页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Designt:我们找到了好多朋友， 看后面的客人老师还没有找到朋友呢，我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋