新来的小朋友_第1页
新来的小朋友_第2页
新来的小朋友_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、新来的小朋友【活动设计】 幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。“新来的小朋友”这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，能够协助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，协助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。 【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。（重点） 2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。（难点） 【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐

2、、幼儿园里真快乐。 【活动过程】 一、利用真实的“生活再现”情境，协助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师:新来的小朋友哭了，怎么办呢？（自由讲述） 小结:小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了！对，“新来的小朋友，快不要哭！” 二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一:小熊敲鼓。 师:你看，小熊在哭吗？“你看小熊也不哭”。 场景二:小猫吃饭。 师:你看，小猫在哭吗？“你看小猫也不哭”。 小结:不哭不哭都不哭。 三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。 1、教师示范朗诵（动作示范、语气抑扬顿挫）。 师:老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗“新来的小朋友”。

3、2、播放课件，师幼共同朗诵。（重点是节奏） 师:大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听！ 四、利用“快乐体验”情境，幼儿感受快乐的氛围。 师:大家都是好朋友，我们一起跳舞吧！ 【活动延伸】 音乐游戏:找朋友。 附:新来的小朋友 新来的小朋友， 快不要哭！ 你看小熊也不哭， 你看小猫也不哭， 不哭不哭都不哭。 【活动反思】 捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中曾说:一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对理解活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。 在这种情境中我提出问题“新来的小朋友哭了，怎么办呢？”的时候，小朋友很自然地说:“抱抱他”“亲亲他”“给他一块糖”“给他玩玩具”从幼儿的回答中，能够看出通过这种真实的生活再现情境，唤醒了幼儿的已有经验，让幼儿回想起自己哭的时候成人的行为和举止，从内心引起了共鸣，这也说明这种情境创设很有效、很成功。在这个环节中，有一个小朋友说出了“对不起”。虽然幼儿还不能恰当地运用，但是已经有了使用礼

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论