人教版四年级下册语文课文导学案

1、人教版四年级下册语文课文导学案 第1课 古诗词三首导学案 作业附答案生字预习（读三遍）亭Tt ing、，7上下（亭子）（长亭）（凉亭）庭Tt ing广6半包围（法庭）（家庭）潭Tt氵12左右（泥潭）（水潭）螺Llu0虫11左右（螺丝）（田螺） （海螺）谙A01、讠9左右（谙悉）（谙练）二、形近字比较。庭（家庭）停（不停）谙（谙悉）镜（镜子）孤（孤单）潭（龙潭） 挺（挺立）亭（亭子）暗（黑暗）境（边境）狐（狐皮）檀（紫檀） 累（劳累）螺（田螺 ）三、背诵内容。（一）多音字和he（和平）h&应和）huc（和面）好hQD（好人）h 8（爱好）潭面：湖面。和：和谐，这里指水色和月色融为一体（二

2、）、课文预习2、背诵解释尽：完闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子厌：满足。相看：两相对看旧：从前青螺：指洞庭湖中的君山曾：曾经红胜火：比火还要红谙：熟悉。蓝：蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青绿色染料。3、背诵诗句的意思（1）、“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的意思是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子。一片白 云也慢悠悠地越飘越远。（“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界。这两句诗中“动”中有“静”，都烘托了诗人心灵的孤独和寂寞。）（2）“相看两不厌，只有敬亭山”的意思是：我看着敬亭山，敬亭山也看着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。只 有这高高的敬亭山能理解我此时寂寞的心情了（3

3、）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨” 的意思是： 在月光皎洁的秋夜， 洞庭湖的波光与秋月互相辉映， 显得多么和 谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得象一面没有打磨过 的镜子。（4）“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” 的意思是： 那月光下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看去，,就好像在白银盘 里放着的一枚的青螺.（5）江南好，风景旧曾谙。 江南的风景多么美好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉！（6）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是： 优生：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光 普照大地，遍地开放鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日 映照 ，所以红花更红，像燃料的

4、火焰；由于江花红，所以江水显得 更加碧绿。中等生：太阳出来的时候，江边的花比火还要红，春天来了，江 水清澈碧绿，像蓝草一样绿。（7） “能不忆江南？”的意思是：江南的风景这样美好， 能不让人回忆吗？4、课文中心。（背诵）（1）、独坐敬亭山是（唐）代诗人（李白）写的。诗人通过对（敬亭山景象）的描写，抒发了因（怀 才不遇）而产生（孤独寂寞） 的感情，也正是诗人投身到（大自然怀抱），以山为伴，寻找（安慰） 的真实写照。后两句运用了（拟人）的手法。（2）、独坐敬亭山中运用了 拟人的修辞手法的诗句是：相看 两不厌，只有敬亭山。 这首诗围绕“独坐”来写，朗读时语调要（轻 缓），节奏要（缓慢）.（3）、望

5、洞 庭是（唐）代诗人（刘禹锡）写的。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的（洞庭湖秋月图），这首诗前两句总写洞庭湖（秋季）的景色，表达了诗人对洞庭湖美景的（喜爱和赞美）之情。后 两句用了（比喻）的修辞手法（4）、望洞庭中运用了比喻的修辞手法的描写洞庭湖湖面 的诗句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。运用了比喻的修辞手 法的描写君山的诗句是：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（5）、忆江南这首词是（唐）代的（白居易）写的。“忆江南”是（词牌名）。词的句子有长有短，所以又叫（长短句）。（6）、忆江南中描写 江南春天色彩美 的诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（这首词写春天日出时的江南风光。从修辞上

6、说， 形容花红和水绿的 两句诗，都是比喻，这样形象的比喻，把江南的春天渲染得绚丽多彩、 生机勃勃；结尾反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着 读者对那美丽风光的深深的向往。）课堂练习二、写出下面诗句的意思。1、众鸟咼飞尽，孤云独去闲尽： 完_闲： 悠闲_诗句的意思： 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不 见影子。一片白云也慢悠悠地越飘越远。2、相看两不厌，只有敬亭山。相看：两相对看_ 厌 ：_诗句的意思：我看着敬亭山，敬亭山也看着我，我们俩谁也不会 觉得厌烦。只有这高高的敬亭山能理解我此时寂寞的心情了。3、 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨和：和谐_ 潭面： 湖面_诗句的意思： 在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光与秋月互相辉 映，显得多么和谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得象 一面没有打磨过的镜子。4、 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。青螺：洞庭湖中的君山。_诗句的意思:那月光下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看去，就好像在白银盘里盛放着的一枚的青螺.5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。红胜火：比火还要红。