高中历史 2.1《第5课　新航路开辟》课件 新人教版必修2

1、新课标人教版课件系列新课标人教版课件系列高中历史必修必修2第5课新航路开辟教学目标教学目标 v知识教学点：知识教学点：新航路开辟的原因和客观条件；达伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。v能力：能力：通过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其合作及自主学习的精神，并提高其口头表达的能力。v教学重点与难点教学重点与难点v重点：重点：新航路开辟的原因和影响。v难点：难点：新航路的开辟引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。v德育落实点：德育落实点：v通过对新航路开辟的原因

2、和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。v教学方法教学方法v采用情境设置、设题引思、探究

3、互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。Great geographical discoveries第第1 1课课 新航路的开辟新航路的开辟 托勒密留下的传统地理观念托勒密留下的传统地理观念赤道附近的赤道附近的海水会海水会“沸腾沸腾”，南方炎热，生命无法存在。，南方炎热，生命无法存在。14181418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的年的第一次试航就因为船员对赤道附近的“不幸不幸”太恐惧了，被迫很快返航。太恐惧了，被迫很快返航。 长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛长期的海上航行会

4、陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕臭水成为生存的支柱，孤独皮、木屑、令人作呕臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境，人类无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境，人类远航的脚步如此的沉重和艰辛。远航的脚步如此的沉重和艰辛。 平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。将人推入万劫难逃的地狱。迪亚士迪亚士 迪亚士迪亚士 是怎样的是怎样的无形之手无形之

5、手推动推动着迪亚斯一行人去冒险？着迪亚斯一行人去冒险？ 面对着浩瀚的大海，他面对着浩瀚的大海，他们的观点发生了激烈的碰撞。们的观点发生了激烈的碰撞。 请为航海家和他的船员请为航海家和他的船员设计一幕对话，合理大胆假设计一幕对话，合理大胆假设当时的情景。设当时的情景。迪亚士迪亚士 一、探寻通向东方的新航路一、探寻通向东方的新航路v 原因原因威尼斯繁荣威尼斯繁荣 君主有一大宫，其顶君主有一大宫，其顶皆用精金为之，皆用精金为之，宫房屋宫房屋地铺金砖，以代石板。地铺金砖，以代石板。 一、探寻通向东方的新航路一、探寻通向东方的新航路v 条件条件欧洲造船和航海技术的进步欧洲造船和航海技术的进步星盘多桅帆船

6、东西S 在西方在西方, ,哥伦布几乎可以哥伦布几乎可以说是家喻户晓了。许多地方，说是家喻户晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校、广场、包括河流、城镇、学校、广场、街道街道都以他的名字命名。都以他的名字命名。据统计据统计, ,单是在美国单是在美国, ,以哥伦布以哥伦布的名字命名的城市就在的名字命名的城市就在3030座以座以上。上。 请与同学分享你对哥伦布请与同学分享你对哥伦布的了解。的了解。哥伦布航行时的帆船哥伦布在美洲登陆 无形之手无形之手推动了新航路的开辟，推动了新航路的开辟，它又会给世界带来了怎样的变化它又会给世界带来了怎样的变化二、新航路开辟的影响二、新航路开辟的影响贸易范围的扩大贸易范围的扩大贸易数量的增加贸易数量的增加贸易品种的增加贸易品种的增加贸易中心的转移贸易中心的转移世界市世界市场雏形场雏形的出现的出现 世界历史不是过去一直存在的，作为世界历史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。世界史的历史是结果。 马克思马克思 资本资本主义主义的发的发展展自然经济自然经济商品经济商品经济封封闭闭扬国威扬国威开开放放资本主义的发展资本主义