宁波博洋导师制管理制度

1、第一章总则第一条 为改善公司的人才开发现状，进一步深化和完善新员工入职培养体系， 加强公司各岗位后 备人才梯队建设，积极推动公司实现战略目标，特制定本制度办法。第二条适用对象及必须具备的相关条件：1、新入职员工；2、对公司忠诚，签约年限在一年以上；3、积极向上、学习意识强烈；4、深度理解并认同博洋企业文化。第三条指导老师任职资格：1、在公司工作2年以上，个别优秀员工1年以上即可；2、绩效考核成绩突出，责任心强，为人正直、热心、友善；3、无严重违规违纪行为记录；4、具有指导新员工所需具备的业务能力。第四条 指导老师职责：1、制定指导计划；2、帮助新员工掌握本岗位技能；3、及时发现并解决新员工出现

2、的心理问题；4、按时提交考核、评估新员工工作表现及能力报告；5、积极关注新员工提出的关于改进工作的意见；6、积极推动并帮助实施新员工提出的有价值意见；7、帮助新员工克服职业适应期遇到的各种问题。第五条指导期限从新员工到指导老师处报到开始，至该员工成为本岗位的专业人才，最长不超过 1年。第二章战略储备人才成长进度表的组织管理第六条本表是公司员工职业生涯规划中重要的组成部分，人才发展部负责对各项标准的制定和监督。第七条培训开发部负责审核指导老师资格，并进行考核。第八条人才发展部定期负责相关档案的整理、备案工作。第九条 培训开发部定期对新员工的学习成果进行考核，对新员工的成长负责。第三章实施方法第十

3、条 新员工在办理入职手续后由培训开发部负责人填写战略储备人才成长进度表，并直接指派指导老师。第十一条 战略储备人才成长进度表必须为打印稿并加盖人才发展部门章方能生效。第十二条 新员工到用人部门报到时必须出示战略储备人才成长进度表。第十三条 若用人部门考虑实际情况调整指导老师，必须向人才发展部申请批准。第十四条接受部门在收到战略储备人才成长进度表后必须在四个工作日内确认、制定新员工具体、明确的学习进度及指导老师的指导计划。第十五条 人才发展部在确认后将信息反馈给用人部门。第十六条 人才发展部可根据实际情况，重新指派、加派指导老师。第四章指导计划制定第十七条 指导计划是指导老师根据新员工学习进度，

4、 综合考虑本部门领导、学员及指导老师自身 的工作内容和时间安排，制定的具体、可行的方案。第十八条 指导老师在制定指导计划时，必须考虑：培养目标、培养措施以及新员工能力倾向。第十九条 指导计划主要包括以下内容：1、企业文化学习与考核，企业基本情况的学习与考核；2、与新员工座谈，收集并帮助其解决思想问题、心态问题或其他困扰其成长的问题；3、岗位技能学习：根据部门、岗位需要制定计划，确保在指导期内新员工熟练掌握岗位工作 流程、技能；4、其他新员工成长需要学习和掌握的知识和能力。第五章指导老师考核办法第二十条 人才发展部在整个指导期间将不定期与指导对象进行沟通，并及时将信息反馈给指导老师，同时该结果也

5、将被作为指导老师年终评议的依据之一。第二十一条 辅导期满后，由人才发展部对辅导老师的工作绩效进行考核，考核优秀者在全公司范围内通报表扬，并由人才发展部颁发优秀指导老师证书。第二十二条 辅导期内，指导老师考核不合格或者没有肩负起指导职责的，将在全公司范围内予以通报批评。第二十三条新员工所在部门负责人对战略储备人才成长进度表导师指导手册的推广实施负有直接的责任；表现优秀者将予以通报表扬，并将考核结果作为年终绩效评定参考依据之一。第二十四条 指导老师的考核结果将作为部门年终绩效评定参考依据之一。第六章新员工考核办法第二十五条 新员工以下表现将被作为考核的依据：1、尊重指导老师，虚心听取指导老师提出的

6、意见、建议；2、认真完成指导老师布置的任务，并在考核期内通过业务考核;3、积极参与发现并解决工作中存在的问题。第七章附则第二十六条本制度管理办法解释权归人才发展部。第二十八条 本制度管理办法自公布之日起实施。？附 件一：战略储备人才成长进度表附件二：新员工考核表附件三：辅导老师考核表附件四：辅导提升计划表附件五：辅导老师考核表附件六：辅导培训报告附件七：辅导协议书附件八:求师学师书附件九：新员工导师职责表附件十：导师指导手册战略储备人才成长进度表姓 名性别所属部门电子昭八、片联系方式身份证号部门负责人入职时间目标岗位培养期限居住地址培亦内容指导老师联系方式培养时间年 月日至年 月个月3年 月日至年 月个月3年 月日至年 月个月3年 月日至年 月3年 月日至年 月3年 月日至年 月3年 月日至年 月3年 月日至年 月3年 月日至年 月