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文档简介
1、 马家嘴 小学 五 年级 语文 学科导学设计 一、学习指南口语交际习作三2.达成目标:（1）知识与技能:使用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.（2）过程与方法:精心准备口语 交际资料 小组合作归纳说明方法和列举事例（3）情感态度与价值观:提高学生表达、应对、倾听、提问等语言水平.3.学习重难点:按照一定顺序，使用说明方法，描写自己最熟悉和喜欢的一种物品4.学习方法建议:自主学习和小组合作相结合，通过朗读，讨论等方法，展示这个阶段学习成果。5.课时安排:3二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）通过活动激发学生的学习兴趣。第一课时 口语交际激发兴趣今天同
2、学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.总结 评出最佳“推销员”. 你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)精心准备 熟悉“商品”.对你的“商品”实行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数. 找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述. 面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备. 思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买 在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提
3、出中肯的建议. 认真聆听同学们的建议，合理采纳. 班级特卖场 每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品. “顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑. 耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.学生回答第二、三课时 习作作文指导，怎样写说明文 回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同. 写说明文常用的方法有哪些? 你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) 能够适当使用一些资料，但不要大量抄录.确定习作内容 默读本次习作的要求，和同学交流一下. 确定习作内容.习作讲评1、 选择优秀和不足的习作实行点评。引导学生从文章的结构、选材、物品的特点、语句 等方面实行评价。特别是能否灵活使用所学的说明方法。2、 同桌互改。3、 学生根据评价实行自我修改。4、 再次读读修改后的文章。5、誊稿自主习作，教师巡回指导相互修改，完善习作教师把习作的自主权交给学生，提高学生自我评价的水平。五年级的学生习作的讲评，自我修改水平是要重点训练
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