磁场的方向磁感线剖析

1、课程名称物理教学 主题磁场的方向感线磁授课班级综合2082,授课第次授课AO门-.A22083时间第周-节地点教学目标：1. 知道磁体周围存在着磁场和 磁场具有方向性；2. 知道磁感线可用来形象地表 示磁场及其方向。职业技能教学点：教学重点：磁场的基本特性，典 型磁场的磁感线分布，用安培 定则判定电流方向和磁场方向 的关系教学难点：用安培定则判定电流方向和磁场方向的关系教学设计：组织教学复习上次课内容一一讲授新课一一课堂练习一一课内小结一一布置作业教学手段：课堂讲授、讲练结合教学过程教学内容与板书组织教学：整顿纪律、清点人数1 复习提问，引入新课复习提问：什么是力？（力是物体对物体的作 用）当

2、两磁极相互靠近时，其相互作用是怎样的？（同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引）进一步提问引入新课：两磁极相互靠近并未接触时，它们是怎样发生 作用的呢？放在磁体附近的大头针并未接触磁体却 能被磁体所吸引，磁体又是怎样作用于大头针的？磁体周围的空间存在着磁场。讲述：同学们也许会问：我们并没有看见磁场 周围的磁场啊？看不见、摸不着的东西，我们可以 根据它所表现出来的性质来研究它、认识它，这正 是科学的力量所在，也是我们应该学习和掌握的科 学研究方法紧接着提冋：空气看不见、摸不着，我们可以 根据什么来认识它？（根据空气流动形成的风所产生的作用来认识它）电流看不见、摸不着，我们可以根据什么来认识 它？（根

3、据电流所产生的效应来认识它）教师指出：同样，磁场看不见、摸不着，我们 可以根据它所表现出来的性质来认识它。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁 力的作用。磁体间的相互作用都是通过磁场发生 的。2,研究磁场的方向提问：我们知道，力是有方向的。既然磁场对 放入其中的磁体都产生磁力的作用，那么磁场有没 有方向呢？它的方向又是怎样的呢？让学生再观察一次前面的实验，提问：小磁针在磁场中是保持一定方向，还是上下、 左右摆动，没有一定方向？这说明什么？（保持一 定的方向，说明磁场是有方向的。）在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的 方向就是该点的磁场方向。3，通过实验研究磁感线提问：磁场看不见、摸不着

4、，有没有办法把磁 场及其方向更形象、更直观地显示出来呢？讲述： 我们知道，小磁针在磁场中要受到磁场的作用，小 磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。那么，我们可以在磁场中放上许许多多的小磁针，它们的分布情况和北极所指的方 向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况和方 向。进一步提问：小磁场在磁场中的分布情况是怎样的 呢？下面我们用铁屑代替小磁针来做实验：（铁屑 放入磁场中被磁化，每粒铁屑都变成了小磁针）学生实验：在一块玻璃板上均匀地撒一些铁 屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，轻敲玻璃板， 观察铁屑的分布有什么变化？换用蹄形磁体再做一 次，观察蹄形磁体周围的铁屑分布有什么变化？提问：同学们观察到了

5、什么现象?（观察到铁屑在磁场的作用下转动，最后有规 则地排列成一条条曲线。）进一步提问：这个现象对我们直观地显示磁场的 分布情况有什么启示呢？师生讨论得出：因为铁屑 的分布情况可以显示磁场的分布情况，所以我们可 以仿照铁屑的分布情况，在磁体的周围画一些曲 线，使任一点的曲线方向都跟该点小磁针北极所指 的方向一致，这样就可以用这些有方向的曲线来描 述磁场的情况。教师指出：科学家把这样的曲线叫做磁感应 线，简称磁感线。并且通过研究发现，磁体周围的 磁感线的方向都是从磁体北极出来，回到磁体南极 的。磁感线：可以用来形象、精确地描述空间磁场的分 布情况。磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来， 回到磁体南

6、极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的 磁感线。和电场线一样，磁感线也可以定性地表征磁场的强 弱：那就是一一磁感线密集的地方磁场强，磁感线 稀疏地地方磁场弱。典型磁场的磁感线总结：确定电流与其产生的磁场间的关 系用安培右手定则。安培右手定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指方向跟电流方 向一致，则弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环 绕方向。右手握住环形导线，伸直的大拇指与电流方向一 致，则四指所指的方向就是围绕环形导线的磁感线 的方向.右手握住螺线管，弯曲的四指所指方向跟电流方 向一致，则大拇指所指方向就是螺线管内部磁感线 的方向。4.注意： 磁感线是假想的，实际并不存在。没有画磁感线

7、 的地方，并不表示那里没有磁场存在，通过磁场中的任意一点总能而且只能画出一条磁感线 通电螺线管的磁场可以看作是由环形电流的磁场 叠加而成的；环形电流的磁场可以看作是由直线电 流的磁场叠加而成的。 要会识别常见磁场的磁感线分布的各种不同画 法。在上图中，“”表示磁感线垂直于纸面向 外，“X”表示磁感线垂直于纸面向里；左、右对 称的一对“ X”和“ ”表示一条磁感线。“。” 表示电流方向垂直于纸面向外，“”表示电流方向垂直于纸面向里。应该学会把空间立体图变成平面图。画平面图 时，无论是电流的方向还是磁感线的方向，都必须 采用统一的特定符号：“T”表示向上（或向 北），“J”表示向下（或向南），“f

8、”表示向 右（或向东），“J”表示向左（或向西），“X”表示向里（或向下），“ ”表示向外（或向上）切不可自定符号，乱叫名称 已知通电螺管或通电直线导体上的电流方向，判定 通电直线导体周围的小磁针如何转动的问题，可以 按照下述思路进行分析： 认清小磁针所在的位置即弄清小磁针是在通电 直线导体的上方还是下方，左侧还是右侧；是在通 电螺线管的内部还是外部，是在螺线管的轴线上， 还是在螺线管的某一侧。 认清小磁针能绕什么样的轴转动。 根据已知的电流方向，利用安培定则判定小磁针 所在处的磁场方向（即小磁针所在处的磁感线方 向）。 由于小磁针N极所受磁场力的方向与所在处的磁 场方向相同，所以小磁针的N极将沿着小于180°的 角旋转，直到N极的指向与所在点的磁场方向相同 为止。在说明小磁针的转动方向时，必须说明是从什么方向观察的，而观察的方向应垂