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文档简介

1、双溪小学校本研修年度工作计划为全面提高我校教师的整体素质，不断促动教师专业化发展，切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性、发展性和创新性，根据国家教育发展纲要和市、县关于教师教育工作的任务要求和实际需要，遵照县教师进修学校对教师培训的要求和部署，本着“科学性、动态性、适用性”原则，给合我校实际特制定我校校研修年度计划。一、指导思想:以全面提高教师综合素质、促动教师专业化发展为目标，全面落实科学发展观。依据学校内涵发展的需要，以“三新一德”(新理念、新课程、新技术和师德教育)为重点，注重研修活动的针对性、实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，全面提高教师的师德水平和专业素质

2、，为教师的专业成长与可不断发展奠定坚实的基础，为全面实施素质教育，提高教育教学成绩打下坚实的基础。二、校本研修的原则:1、全员参与原则:每位在岗教师应参加校本研修，教师还应根据自身的发展需要实行自修。2、突出重点原则:抓住校级以上骨干教师培训和教研组长、学科带头人培训，发挥他们在校本研修中的作用，从而促动全体教师专业化水平的提高。3、激励性原则:对积极主动和按时参与校本研修的教师给以肯定；对通过校本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师年度考核不得评优。4、集体研讨和个人实践相结合的原则:从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由学校

3、教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。三、校本研修的主要工作(一)、增大管理力度。教师教育工作的成败在很大水准上取决于学校的管理，所以本年度要增大对校本研修的管理力度。校长作为第一 责任人负总责，副校长、教导主任负责组织实施，并协助校长搞好督促和检查工作，督促教师做好学习研修计划，即时参加校本研修活动，即时参加集中培训。(二)、扎实搞好校本研修。1、自主学习。教师要有计划地通过“自学实践反思再实践”的形式审视、分析、解决自己在教育教学中发现的问题，认真完成学校规定的自主学习内容。2、同伴互助以听评课、示范交流、主题研讨等活动方式实行资源共享、共同提高、共同发展。3、专业引领通过请教研室、教师进修学校的专家来学校现场培训、现场指导；多派教师外出学习等方式对教师实行专业引领，从而快速提高教师素质。(三)突出骨干教师的作用。在校本研修中，除了要抓好全员培训工作，还要抓好骨干教师的培训工作。不但要完成规定的培训任务，而且使他们要成为名副其实的骨干教师。充分发挥他们在校本研修中的骨干带头作用。总来说之，学校是教师综合素质培训的主阵地，在学校的计划和组织下，通过自主学习

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