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文档简介

1、触摸春天教学预案第一课时一、课前三分钟二、导入新课三、初读课文，整体感知1、自读课文，读正确、读通顺。2、一边读课文，一边圈画生字。3、识记生字，指导书写。4、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？5、自由汇报。6、用喜欢的方式读文，思考：安静是个怎样的孩子？7、自由汇报。四、读自己喜欢的段落，感知课文内容。五、小结第二课时一、课前三分钟二、导入新课1、播放千手观音视频2、板书课题，齐读课题三、回顾课文，复习生字1、出示：带生字的词语小径流畅弧线飞翔权利缤纷一瞬间磕磕绊绊清香袅袅2、认读、指名读、齐读出示：多音字，指名完成悄 qiao ()佛fu()划hua()曲qu()qiao()fo()hu

2、a()qu()四、自读自悟，汇报交流1、默读课文，你觉得安静是个怎样的孩子？找到相关语句，作批注。2、汇报交流，出示：她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。1、指名读，哪个词语给你的感受最深？2、联系上下文体会.3、找岀这句话中出现的生字4、指名读，识记生字5、指导书写，生练习出示：谁都有()，谁都能够()一个属于()01、指名填空2、读一读3、你怎样理解，感受到了什么？4、背一背五、拓展延伸1、出示：千手观音剧照、桑兰、张海迪等人的资料。2、课后的“阅读链接”六、总结：七、八、九、七、八、九、谈谈这节课你的收获和感受。听记：谁都有生活的权利，谁都能够创造一个属于自己的缤纷世界。作业布置：选做题：课下读一读选读课文生命的药方，感受生命的美好。必做题：

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