六年级下册英语教案unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld_湘少版

1、Unit 9 Look at these beautiful places inthe world语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名 篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文 章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生 头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这 种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、 默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自

2、然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语 言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗 透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创 造和发展。Period 1单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。 让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假tS套话空话，写 出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句 等,定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所 学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、 思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 一、教学目标一般说来，“

3、教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋 （唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师 的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为 变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教 师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语 the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of inte

4、res t travel to London, take pictures2 .能用句型 “I went?” “I traveled to” “I saw.” “I enjoyed” 描述旅游见闻；能用“ I wantto”表达自己的旅游愿望。3 .能听懂会说A部分对话二、教学重难点重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语 the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of intereg t travel to London, take pictures难点：能用句型 “I went

5、?” “I traveled to” “I saw” “I enjoyed” 描述旅游见闻；能用“ I wantto”表达自己的旅游愿望。三、教学准备用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等， 四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.RevisionStep 2 新课呈现(Presentation)I.New words(1) travel to London,take photos,Big Ben the Eiffel Tower(3) the Golden Gate Bridge(4) go to the places o

6、f interest(5) 教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。2.The dialogue(1) Read and answer Read together and think Follow the tapeStep 3 趣味练习(Practice)小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍1 .听录音，朗读短文。2 .选择A部分任意一个景点，介绍该景点。五、作业布置记单词、熟读课文六、板书设计Unit 9 Look at these beautiful places in the worldthe Eiffel Tower,the Golden Gate Bridg

7、e,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest travel to London,三、教学准备单词卡片、数字挂图、数字磁带等四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings2.Revision3 .Free talk教师分别出示四个旅游名胜的图片，分别与四个同学谈论这几幅 图片。Step 2 新课呈现(Presentation)1 .Part C2 .Part D(1) Pre-reading(2) While-reading Post-readingStep 3 趣味练习(Practice)

8、1 .最佳导游2 .优秀景点评选Step 4 趣味创作(Let' s write)作业布置1 .读D部分故事2 .选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。五、板书设计Unit 9 Look at these beautiful places in the worldthe Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest travel to London,教学反思Unit 9 Look at these beautiful places in the w

9、orldPeriod 3一、教学目标1 .进一步巩固运用新词 the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。2 .能用句型“ This is the picture of” “It' s in”介绍E部分四 个风景名胜。3 .能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜。二、教学重难点重点：能用句型 “ This is the picture of.” “It' s in”介绍 E 部 分四个风景名胜。难点：能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜三、教学准备单词卡片

10、、数字挂图、数字磁带等四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)1 .Greetings2 .RevisionStep 2 新课呈现(Presentation)1 .Part E(1)教师向同学们展示四幅风景名胜的图片，学生快速说出各风景名胜的介绍。(2)学生完成E部分习题，并检查答案。2 .Part F(1)初听音乐，熟悉旋律(2)细读歌词，理解含义(3)跟随歌曲视频，学唱歌曲Step 3 趣味练习(Practice)教师展示课前准备好的湖南著名风景名胜的图片，学生分组自选 一幅图片，介绍景点。五、作业布置1 .背诵课文A部分2.与身边的朋友谈谈湖南的风景名胜。

11、板书设计Unit 9 Look at these beautiful places in the worldthe Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest travel to London, This is the picture of.It s in.教学反思Assessment III一、教学目标1、能熟练运用单词、句型。2、难点：熟练完成练习题目。二、教学重、难点1、重点：第79单元的词汇与句型。2、难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、词音练习部分

12、字母组合的卡片、教学录音等。四、教学过程Step 1 warm - upGreetings2free talkF部分：我爱做Step 4 clnsolidation记单词，熟读课文。板书设计：Assessment III答案：4- 152 31T, 2F , 3T, 4F , 5T, 6T教学反思:General Revision I一、教学目标1、能熟练运用单词、句型。2、难点：熟练完成练习题目。二、教学重、难点1、重点：复习颜色、动物、食物、及课程的词汇与句型。2、难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、单词图片、教学挂图、教学录音等。四、教学过程Step 1 warm-up1、Gr

13、eetings2、Free talk3、Let' s singStep Revision1、复习单词(1)、快乐大转盘教师出示圆形颜色大转盘，转动颜色盘，学生说Stop,立即停止转 盘，学生快速说指向的颜色。如：T:What colour is it ?Ss: It' s red(2)、动物大联欢。教师出示动物图片，学生快速说出动物名称，并做动作。如：Duckchicken , horse , elephant , monkey , tiger , lion , pig , dog , cat, fish , bird , rabbit , panda .等。(3)、“单词王”

14、挑战赛。全班分为若干组，教师出示食物单词卡片，学生快速读出所看到 的单词，每说出一个给该小组计一分，最后统计，得分最多的小组为单词王。如： Noodles , dumpling , rice , bread , cake , mooncake , hamburger, apple , orange , pear , lemon , banar#。(4)、学霸评选会比一比看谁能说出最多关于学习科目的单词，在 30秒内说得最 多的/J、组为学霸。 如： Music class , computer class , Chinese , English , art , math 等。2、复习句型(1)

15、、Let' s PK教师将一些句型板书在黑板上，学生分成两组进行问答句PK,第一组中一名同学提问并指名第二组中一名同学回答，如果答对则给答问组加一分，如果没有在5秒内答出来则给提问组加分，最后统计，得分最多的一组为PK获胜组。板书句型：What colour do you like ?What fruit do you like ?What' s your favourite food ?What subject do you like ?Step 3 Practice讲评练习A部分：听音，判断B部分:听答案：1X, 2X, 3，4X, 5，6，7X, 8Vz音，圈出正确选项答

16、案：B C C B CC部分：听音，并在正确的图片下面答案：1.图2 2.图2 3.图1 4.图2D部分：听音，选择答案：B ACCBE部分：听音，选择答案：答案：B ACCBF部分：听音，完成表格答案：G部分：听一听，写一写答案：Twelve, England , eyes , mouth , doctor , happy H 部分 说一说。Twelve, England , eyes , mouth , doctor , happy教学反思:General Revision II一、教学目标1、能熟练运用单词，句型。 2、能完成书写练习题目。二、教学重、难点1、重点：复习职业，季节、服装、

17、活动、数字的词汇与句型。2、 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、单词图片、教学挂图、教学录音等。四、教学过程Step 1 Warm-up 1、Greetings 2、Free talk a Le' s sing Step 2 Revision 1 复习单词 （1）、快乐乒乓球赛教师边说一个数字，边做打乒乓球的动作，学生说出下一个数字， 并做接球的动作。打兵兵球的节奏由快到慢。如：T: Three . Ss: fourT: Thirty-two Ss: Thirty-three （2）、百变大咖秀教师出示职业单词卡，学生快速说出单词，并做出动作。如：teacher ,doctor , pupil , nurse , farmer , policeman , fireman , driver , plstman等。2、复习句型 （1）、句子接龙教师出示季节图片卡，学生以小组为单位开火车说句子，一人说 一句。如教师出示spring的图片，学生可以这样接龙：S1: It's spring . S2: I like spring .S3: I can wear my coat in spring . S4