七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第六课走近老师第3框走近老师探究型课件人民版

1、小时候我以为你很美丽，小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气，小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那间教室，才知道那间教室， 放飞的是希望，放飞的是希望， 守巢的总是你。守巢的总是你。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那块黑板，才知道那块黑板， 写下的是真理写下的是真理 擦去的是功利擦去的是功利. 小时候我以为你很神秘，小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力，小时候我以为你很有力， 你总喜欢把我们高高举

2、起。你总喜欢把我们高高举起。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那支粉笔，才知道那支粉笔， 画出的是彩虹画出的是彩虹 洒下的是泪滴。洒下的是泪滴。 长大后我就成了你，长大后我就成了你， 才知道那个讲台才知道那个讲台 举起的是别人，举起的是别人， 奉献的是自己。奉献的是自己。 长大后我就成了你。长大后我就成了你。第三课第三课 走走 进进 老老 师师回忆令你难忘的一位小回忆令你难忘的一位小学教师，并说说令你难学教师，并说说令你难忘的原因。忘的原因。 请你用简短的文字描述给请你用简短的文字描述给你印象最深的一位教师，其他你印象最深的一位教师，其他同学猜猜同学猜猜“他是谁？他是谁？ 中学教师

3、与小学教师中学教师与小学教师有什么区别呢？有什么区别呢？ 阅读?幸福，是一种感觉?思考：文章中有哪几处说到了自己的幸福感？你了解我们的教师吗？你了解我们的教师吗？教师对我们的爱表达在教师对我们的爱表达在 教师将自己的知识和智力教师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生安魅力来影响学生，使学生安康快乐的成长。教师工作的康快乐的成长。教师工作的过程是与学生交流情感的过过程是与学生交流情感的过程，教师的工作充满着辛劳，程，教师的工作充满着辛劳，也充满着幸福也充满着幸福你知道有哪些赞你知道有哪些赞美教师的诗歌或美教师的诗歌或文章吗？说来听文章吗？说来听

4、一听。一听。生活中我们应该尊重教师的劳生活中我们应该尊重教师的劳动，承受教师的指导，对教师动，承受教师的指导，对教师热情、礼貌、关心体贴热情、礼貌、关心体贴阅读阅读?家访家访?思考：思考：你认为许岚怕教师的原因是什么？你认为许岚怕教师的原因是什么？许岚是怎样消除对教师的恐惧心理的？许岚是怎样消除对教师的恐惧心理的？ 哪位教师让你有点怕？你为什么怕她？你准备怎样去抑制这种惧怕心理？ 其实走进教师，熟悉教师，与教师交流，才会消除对教师的陌生和恐惧。阅读角阅读角：又见雪飘：又见雪飘 作者对初一时教师的批评作者对初一时教师的批评为什么会有两种截然不同的为什么会有两种截然不同的感受？感受？ 联系实际，回忆你印象深刻的一联系实际，回忆你印象深刻的一次批评，你当时是怎样想的？假设教次批评，你当时是怎样想的？假设教师在批评你的时候用了过激的语言，师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？你该怎么办？面对教师的批评我会面对教师的批评我会 信任和理解教师信任和理解教师 客观分析教师批评的原因客观分析教师批评的原因 换位思考，主动和教师沟通换位思考，主