小学六年级科学《登月之旅》课堂实录

1、学习好资料欢迎下载登月之旅课堂实录一、教学目标1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。2、了解人类探索月球的经历。3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人 类探究月球提供了支撑。4、能做模拟环形山形成的实验。二、教学重点与难点重点：了解月球的基本情况难点：做模拟环形山形成的实验。三、教学准备装好细沙的水槽、各种大小的石块、沙盘、大小不一的石子、直尺、 牙签、手电筒、实验记录表、线、高度尺等。有关月球的图片、文字 及影像资料等。四、教学过程：一、故事导入：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，让我 们一起来走近月亮！播放美丽的月亮视频。看了月亮你有什么感想？（美

2、丽、诱人、月亮上有什么、想上 去看看）自古以来，这个离我们最近的天体就引起了人们无限的 遐想。你知道嫦娥奔月的故事吗？出示幻灯片，生（师）讲故事。关 于月球的传说还有许多。月球上真的有这些吗？那么月球上到底是个 什么样的呢？学了这节课后，同学们就会知道答案了。板书：登月之 旅二、了解人类探索月球的历程。教师讲解：那么随着科学技术的发展呢，人类对月亮的认识越来 越清晰了到17世纪，意大利科学家伽利略才首次使用望远镜观察了月 球，弁发现月球表面是凹凸不平的。1959年，苏联科学家开始发射月球卫星，对月球进行拍照；20世纪六、七十年代，美国的三位宇航员代表人类第一次登上了月球，我们来观看一下视频，再

3、重温一下这激动人心的一刻！播放阿波罗登月视频好，刚才我们重温了人类第一次登上月球那激动人心的一刻，老 师考考你看的观察力，人类第一次登月是什么时候？三名宇航员乘座 的飞船叫什么名字？你还记得登上月球后阿姆斯特朗说的第一句话 吗？出示这句话（这是个人的一小步，却是人类的一大步！），学生齐读。你对这句话是怎么理解的呢？师：对于阿姆斯特朗个人来说，他 只不过是跨出了一步，做了一件非常简单的一件事，但这件事对于整 个人类来说却是标志着科学技术的巨大进步，巨大突破，人类已经能 从地球登上月球。这是人类文明的巨大成就。三、实验研究，了解月球的最明显特征一一环形山。当阿姆斯特朗登上月球呢发现表面布满了什么？

4、板书：环形山图示环形山：这就是月球地表最显著的特征环形山，它是什么样 子的？学生描述。（大大小小深浅），关于环形山，你想提出什么 问题？学生提问。1、月球上的环形山是怎样形成的？2、环形山的大小与什么因素有关？3、最大的环形山是哪个？最深的呢？ 我们一起来解决这些问题好不好？1.做模拟实验：环形山是怎样形成的（1）生齐读：月球上的环形山是怎样形成的？图示环形山和陨石坑：带着这个问题，我们来看，这是月球上的 环形山，这是地球上的陨石坑，大家知道它是由流星陨石撞击地球形 成的大坑，对比一下这两幅图，你是否能做一联想一一月球环形山是 怎么形成的？生：陨石撞击月球形成的。板书：陨石撞击。这只是大家的猜

5、测，那怎么样来证实呢？（生：做实验），我们可以做模拟实验 来模拟陨石撞击月球，怎么模拟呢？学生回答过程中，见机引导：你能说说它们模拟什么吗？沙面模拟通过刚才的讨论，我们已经基本清楚了，那我们再来了解一下具体实验方法（播放视频：实验指导 1）（2）明白了吗？那还等什么？开始吧。（3）你发现沙面上有什么变化？（留下了大大小小的坑， ）这些 坑就像？（月球上的环形山），那这说明了什么呢？（说明月球上的环 形山是由来自宇宙的流星和陨石撞击形成的。）大家同意他的观点吗？ 好，第一个问题，大家自己动手动脑。通过大胆猜测一一认真实验一 一仔细观察一一合理分析得出结论，是好样的。2、做对比实验：环形山的大小与

6、什么因素有关？出示第二个问题（1）生猜测：接下来第二个问题，环形山的大小与什么因素有 关？我们是不是也来大胆猜测一下？环形山的大小与什么因素有关？我猜想与陨石的大小（质量）有关陨石落下的高度（距离）有关陨石撞击的力度有关 陨石撞击的速度有关（2）师归纳：大家的猜测以上几点，在科学中，物体的力度， 速度、高度（也就是距离）有密切的关系，所以我们都可以看作和距 离有关。大家猜测环形山的大小和陨石的质量、距离两个因素有关。 我们能不能一次把这两个因素都改变呢？（不能）为什么？因为这样 做，即使出来实验数据，我们也无法判断到底和哪个因素有关，是否 有关。所以我们一次只能改变一个因素，其它因素不变，这样

7、的实验 我们也叫对比实验，怎么做，我们来看大屏幕。仔细看（播放视频： 实验指导2）（3）师讲解：实验之前，还有几点要给大家说清楚几点。实验分组组长负责分工、组织实验（口令和监督），一人做实验（起松, 刮平。落下取出），一人测量，一人记录、计算，两人确定高度。其它 的同学监督弁观察实验。实验注意事宜：1 .不给石子力，让其自然下落；2 .取石子、测量都不得破坏 陨石坑”；3 .每次实验，沙面都要起松和刮平。4 .及时记录。正确快速计算平均值。5 .实验器材要小心取放，最后整理放好。6 .组内迅速分工，组员团结第一。重点强调6点：这个实验要想成功，最重要的是第 6点，也就是 说我们不仅不能吵起来，

8、我们要一手抓团结，一手抓分工，两手都要 硬。实验过程中，我们要评出团结组，奖励暂时保密。（4）生做实验：实验操作规程（即组长口令）听口令：先把沙面全部起松，刮平。第X组实验，拿质量X的石 子距离X厘米高，准备，第一次，落下，测量沙坑的宽度，记录（单 位：厘米），保留一位小数。再测量沙坑的深度，记录，（单位：厘米）， 保留一位小数。同样的我们做第二次，第三次（略）（5）分析数据，得出结论：比较前两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比 这些数据你能得出什么结论？（在相同距离条件下，质量大的陨石撞 击月球形成的环形山大 ）比较后两组数据，相同的条件是什么？改变的条件是哪个？对比 这些数据

9、你能得出什么结论？（在相同质量条件下，陨石距离月球越 远，撞击形成的环形山越大）小结：现在你知道环形山的大小与什么因素有关了吗？（环形山 的大小与陨石的大小（质量）和陨石落下的高度（距离）有关。3.引导学生了解什么时候观察环形山效果好？大家提出的问题解决了。那老师还有个问题，在地球上什么时候 观察环形山效果好？我们来看一个实验。（播放视频：实验3）这个实验说明什么？说明在地球上观察环形山最佳时候是太阳 光斜射月亮的时候，也就是农历每月的初七和二十二。四、了解月球基本情况。(1)随着人类登上月球，月球的神秘面纱被撩开，谁能回答下 面这些问题？出示问题。月球离地球有多远？月球的大小怎样？月球上有什

10、么？没有什么？月球上温度如何？月球上有引力吗？大小怎样？生回答(2)情境归纳：(荒凉的月球一一有趣的月球一一忠实的月球一 一富有的月球)原来月球是荒凉的，没有水、没有空气、甚至没有生命，昼夜温 差很大，不过月球也很有趣的，在那里引力只有地球的1/6,你可以举起超过奥运冠军的重量、 一跳9米高，最令人感动的是月球的忠实， 它像卫士一样，总在距地球 38.44万千米的太空绕地球飞行，称为地 球的卫星，让人惊奇的是月球还是很富有的，有许多重要的矿藏等着 我们去开发。五、拓展延伸，了解人类登月工程踏上月球是征服宇宙的第一步， 美国人在1969年7月20日第一 次登上了月球，留下了他们的足迹。我们也制定

11、了雄心勃勃的登月计 划一一让我们一起来了解一下，出示幻灯片，指名学生读，了解中国 登月计划。就在今年的国庆节，嫦娥 2号卫星带着我们的梦想发射升 空，就让我们一起再来回顾一下那激情飞扬的一刻吧。(播放视频：嫦娥2号卫星升空过程)相信以我们的举国之力和聪明智慧，在不久的将来我们中国人将站在月球上向世界自豪的宣布：我们中国人是为和平而来，为人类的 美好未来而来！到那时我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。老师建 议你写篇月球导游解说词，如果同学们能成为导游，就能免费上月球 啦!是不是？即使选不上，用在元旦联欢会上也可一展你的博学多才 啊！这是不是一个好主意？六、板书设计:登月之旅赏月探月登月环形山陨石撞击大小与陨石的质量和落下的距离有关附实验记录单: