人教版语文一年级上册bpmf说课稿

1、第1页人教版语文一年级上册b p m f说课稿b p m f是人教版义务教育课程标准实验教材第一 册第二部分汉语拼音的第三课。本文就来分享一篇人教 版语文一年级上册b p m f说课稿，希望对大家能有 所帮助！第一课时教学目的：1 .学会b,p,m,f个声母，读准字音，认清字形，能正确 书写。2 .学习声母与单韵母的拼音。3 .学会音节的四声，要求带调拼读音节。重点难点：1 .区别b/P两个声母的认读和书写。2 .练习带调拼读音节。教具准备：l.b,p,m,f四个声母的教学挂图。3 .h,p,m,f四个声母卡片。（写在四线格上）教学过程：一、复习。1 .开火车认读六个单韵母。2 .指名抽读带调

2、的单韵母。3 .听音抽取自制的小卡片。二、导入揭题。第2页 汉字的音节是由声母和韵母组成的。今天我们 开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法。声母 一共23个，这节课我们要学习四个声母。三、学习声母b,p,m,f 0（-）学习声母b 01 .出示教学挂图第一幅问：图上画着谁她在干什么（图 上画着一个小女孩在听广播）2 .出示声母卡片b,告诉学生b的音就是把广播的播 读得轻短些就行了。3 .老师领读，学生跟读。4 .启发记忆字形。把b与收音机重叠，问：b的一竖像收音机的什么东 西（像收音机的电线。）b的半圆像收音机的哪一部分（像 收音机的机体），学生回答后，教读顺口溜：b b b,听广 播。

3、5 .指导书写。出示声母卡片b,让学生观察它在四线格中的位置。指导写声母b,先写| ,后写半圆，两笔写成。竖要从上格的中间起笔，右半圆写在中格，要写得饱满，即触着第二，三条线。（二）学习声母P 01 .出示教学挂图第二幅图问：图上画着谁他在干什么 （小朋友在泼水）第3页 2.出示声母卡片P，告诉学生泼水的泼读的轻短 些，就是我们要学的第二个声母P的读音。3 .老师领读，学生跟读。4 .区别b与p的发音。a）教师示范（拿纸放在嘴边）启发学生注意，b ）老 师发b的音时氏会怎样（纸不c ）动）发p的音时纸会 怎样（纸会动）d）学生自己练习发b,p的音。5 .启发学生的记忆字形。把p字与图中的盆重叠

4、，问：声母p像什么引导学生 观察P的一竖像一盆水泼出去时，水顺盆边往下流，所 以这一竖是向下的，右半圆像个盆。学生回答后结合顺 口溜记忆字形：p,p,p把水泼。6 .指导书写。出示声母卡片b和p,让学生比较它们在四线格里的 异同点。（都有一竖和一个半圆形，b的一竖向上，p的 一竖向下，半圆形都写在中格）指导写声母p.先写I,后写半圆，两笔写成。竖要从第 二条起笔，写到第三格的中间，右半圆写在中格，也要 写得饱满，即触着第二，三条线。（三）学习声母m。1 .出示教学图片第三幅问：图上画的是谁他们在什么 第4页地方干什么（两个小朋友在玩摸人的游戏，一个 孩子躲在门后，另一个孩子朝两扇门摸去。启发学

5、生把 摸读得轻些短些就是声母m的音。2 .出示声母m卡片，齐读，个别读并正音。3 .启发记忆字形。出示教学图片和声母m,问：m像什么！（像两扇门）学生回答后结合顺口溜记忆字形：两个门洞mmm 04 .指导书写。出示声母m卡片，让学生观察后说出m字有三笔都写 在中格上。先写一竖，接着写两笔左弯竖。（四）学习声母f 01.示教学图片第!1!幅，问：图上画的是谁他手里托着的是什么（老爷爷手里托着工艺品佛像）启发学生把佛 像的佛读得轻些短些就是声母f的音。2 .出示声母卡片f.老师示范发音，提醒注意老师的牙 齿和嘴唇。（发音时上牙齿轻轻地放在下唇上，猛放开就 是f的音。）3 .学生挨次序仿读，老师逐个

6、正音。4 .启发记忆字形。出示卡片f问：这个声音像老爷爷手里的什么（拐杖） 回答后结合顺口溜记忆字形：一根拐杖fff O5 .指导书写。观察声母t在线格中的位置。指导写f.分两笔写，第一笔占中上格，一横写在第二 线上。四、巩固练习。1 .听顺口溜录音。顺口溜：b b b听广播，p p p把水泼，两个门洞m m m,一根拐杖f f f;b p m f我会读，b p m f我会记。老师领读两遍，然后一边拍手一边齐读。2 .抽读bpmf四个声母的卡片。3 .猜字母游戏。像一根拐杖的声母怎么读（f ）一竖在上，右下半圆像收音机，是什么声母（b ）一竖在下，右上半圆像个盆，是什么声母（p ）两个门洞是什

7、么声母（m）五。指导读书。【教学回顾】能掌握bpmf的发音，会书写。第二课时教学目的：1复习巩固声母b,p,m,f 02学习声母b,p,m,f与单韵母的拼音。4教学准备：第6页 1声母b,p,m,f卡片和a,i,u三个单韵母的卡片。2单韵母a四声卡片。教学过程：一、复习。1 .抽读b,p,m,f四个声母的卡片和a ,i,u三个单韵母的 卡片。2 .听音抽取卡片。（火柴盒里的卡片）3 .抽读带调的单韵母卡片。二、导入新课。今天，我们开始学习学习拼音。声母和韵母交朋友， 拼成一个新的音就叫拼音。三、学习声母b,p,m,f和单韵母a , i,u相拼。1 .出示课文中拼音：老师示范拼读：b a>ba02 .老师领读，学生跟读。（边读边教拼音口诀：前者轻 短，后音重，两音相连猛一碰。）3 .教ba的四声。出示音节b a7>ba7 b>b b 32>b32 b>b禾口四幅 插图，学生试读，老师正音。拼读看图说词。ba7八个的